數學乘法交換律和結合律公開課詳案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 方式表示乘法交換律嗎？生：……用字母怎樣表示呢？生：用字母表示：ab=ba，師： （貼）：用字母表示：ab=ba師：這里的a 與b可以是哪些數？（任意數）教師：以前我們在做什么題的時候，用過乘法交換律？生：做乘法驗算時。師：乘法可以怎樣驗算？生：交換2個因數的位置，再乘一遍。師：評價11， 我們在驗算乘法時，可以用乘法交換律來演算！師：我們順利的解決了第一個問題，現(xiàn)在來解決第2個問題吧！ 教學乘法結合律：（1）PPT出示情境：一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹。2人負責抬水、澆樹。每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。師：要求一共要澆多少桶水？需要根據那幾條信息來求？生：需要根據一共有25個小組，每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。這三條信息來求師：評價12，找的很準確。師：把信息和問題，添加下劃線，同一顏色（ＰＰＴ）上，一共有25個小組，每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。要求一共要澆多少桶水？師：怎樣解答這個問題呢？請同學們在作業(yè)紙上，列綜合算式解答。開始吧?。?分鐘）師：誰愿意說一說，你是怎樣解答的？指名生1到展臺匯報。師：25X5表示什么？25X5=125(棵)再乘2表示什么？ 125x2=250（桶）師：和這個同學方法一樣的請舉手。師：板書 25X5X2，師：指著25X5X2說，為了強調先算25X5的積，我在這一步，添一個小括號；師：還有別的解答方法嗎？師：綜合算式5X2X25：符合題意嗎？ 生：符合。嗎？指名生2：匯報先用5X2=10（桶）25x10=250（桶）師 ：你們同意這種算法嗎？生：同意。師：板書 25 X （5X2），我把25放前面，為了先算5X2的積，怎么辦呢 ？生：把5X2添上小括號師：隨手添寫（），并說這就符合題意了師：這兩個算式，結果怎樣？ 生：結果相等。師：它們之間可以用什么符合連接？生：用等號連接。（255）2 =25（52）師：觀察這個等式左右兩邊的算式，它們有什么共同點和不同點？生：相同點：都是（連）乘法三個數相同，因數的位置相同，結果相同。不同點：運算順序不同。師：評價13，你們真是火眼金睛！（3）小組合作學習，概括
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