快樂英語第二冊1315課教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:19 本頁面
【文章內容簡介】 d you?T: I39。m fine, too.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.。（回答既快又準的組獲勝）二、New lesson Let’s act （今天是小輝的生日，Bob來她家做客，讓我們聽聽他們都說了些什么）⑴聽錄音，學生看書手指句子，找出不會讀的句子。⑵教師講解Have a big “吃”，可以用eat，還可以用have.⑶教師領讀，指導發(fā)音。[4] 分角色朗讀，示范表演對話。（教師指導、評價并恰當鼓勵）Listen and number ⑴ 學生打開書，聽錄音，按要求完成練習。（以小組為單位獨立完成）⑵ 核對答案，組內互評，將出現(xiàn)的問題反饋給教師，師生共同解決。Homework（1）聽錄音，讀課文。（2）與同學或朋友用所學對話在生活中交談。教學反思： 快樂英語第二冊lesson 14第一課時教學目標：正確使用 “Who is it? It39。s me. Oh, it39。s you.”這些日常用語。能聽懂會說并認讀單詞orange, peach, watermelon.教學重點：“Who is it?”及“It39。s me.”“Oh, it39。s you.”教學難點：單詞watermelon和orange的發(fā)音。教學準備：錄音機，教學卡片，實物圖片和一個大盒子。教學過程：一、 Warmup1. Free talkA：May I e in ? B：Come in, please.A：Hello,…Nice to see you.B : Hi,…Nice to see you.A：How are you?B：I39。m fine, thanks.A：Let39。s play ping pong.B：39。s2. 快速認讀單詞比賽（以小組為單位比賽,教師總結評價）T：Very good .Today we are going to learn new lesson. Lesson 14.（板書課題）T：Let’s count from zero to fourteen, OK? （師生配合手勢做律動）二、 New lesson詞匯部分Look, listen and say Step 1 教學單詞orange⑴ 教師出示一個盒子，讓一個學生摸里面有什么？T: Touch and guess. What is it?S: It39。s a box.T: Right. Guess! What39。s in the box?S: It’s a …(a banana, an apple…)當摸到橘子，學生不會說時，教師示范orange的發(fā)音，反復強調發(fā)音方法。⑵用an orange表達“一個橘子”。講解orange的兩種不同含義。⑶ 畫簡筆畫同時板書orange，并涂上橘黃色，啟發(fā)學生說“Orange，an orange, it39。s an orange orange.”Step 2 學生繼續(xù)摸下一個水果，是桃子，同樣在黑板上畫桃子，涂上粉色，啟發(fā)學生說“Peach, a peach , it39。s a pink peach.”Step 3 同法教授watermelon。重點指導其發(fā)音。Step 4 Studen
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