文言文句子朗讀節(jié)奏劃分(文言斷句)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如：①幾處/早鶯/爭/暖樹 ②天門/中斷/楚江/開 也可以按意義單位停頓，如上面的兩句可讀為“幾處早鶯/爭暖樹”、“天門中斷/楚江開”。 文言文的朗讀停頓，涉及到文字、詞義、語法及古代文化等多方面的知識。只要我們掌握一些古詩文的朗讀停頓知識，并誦讀一定量的文言文，就能培養(yǎng)提高自己的語感，熟練地處理文言文的朗讀停頓。 四、技巧突破 根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏 一般說來，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。如： （１）下列語句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是（ ） A、故 / 天將降大任于是 / 人也B、所以 / 動心忍性，曾益其所 / 不能 C、人恒 / 過，然后 / 能改 D、出 / 則無敵國外患者，國 / 恒亡（2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 ?。ǎ常┯?/ 嘗求 / 古仁人之心 （《岳陽樓記》） （４）率 / 妻子 / 邑人 / 來此絕境 （《桃花源記》） 根據(jù)句首的語氣詞來確定朗讀節(jié)奏 有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”“夫”（讀f），往往在發(fā)語詞后進行停頓，如： （５）蓋 / 大蘇 /泛/赤壁云 （《核舟記》） （６）夫 / 環(huán)而攻之 / 而不勝 ?。ā兜玫蓝嘀У拦阎罚?根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏 文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語氣作用的“之”有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個句子的語氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如： （7）予獨愛蓮之/出淤泥而不染 （《愛蓮說》） 根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定朗讀節(jié)奏 若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的詞語，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語的后面要加以停頓。如： （8）而 / 山不加增 （《愚公移山》） （9）然則 / 何時而樂耶 （《岳陽樓記》）(10）故 / 自號曰醉翁也 （《醉翁亭記》） 根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏 初中階段所選文言文中有一個很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的，即：其一 / 犬坐于前。 對下面這個類型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義： （11）然 / 得而臘之 / 以為餌（《捕蛇者說》）。 其實，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準確理
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