【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)作業(yè) 簡(jiǎn)答題 。 四個(gè)方面: v 1、期限不同,見習(xí)期的期限一般為一年以上,而試用期的期限不得超過六個(gè)月v 2、使用對(duì)象不同,見習(xí)期專門適用于大中專畢業(yè)生,是對(duì)剛剛畢業(yè)的大...
2024-10-09 00:03
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo) 清華大學(xué)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中心發(fā)布的《全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)中國(guó)報(bào)告)是具有國(guó)際可比性的唯一的中國(guó)創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告。(2005年全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告》顯示:中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境總體仍處于非良好狀...
2024-11-09 01:23
【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)答案 名詞解釋 :具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng),并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入 :為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為社會(huì)做貢獻(xiàn),勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè),與生產(chǎn)資料和工...
2024-11-09 04:11
【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)教案 就業(yè)指導(dǎo)教案(1) 教學(xué)課題:大學(xué)生就業(yè)制度的改革與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的變化情況,充分認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的意義、清楚就業(yè)指導(dǎo)的主要...
2024-11-09 04:12
【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)[定稿] 專業(yè)認(rèn)識(shí) -------鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理時(shí)間匆匆流逝,大學(xué)的時(shí)光漸漸減少。此時(shí)作為大三的我們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有很多的了解語(yǔ)感觸。我是鐵運(yùn)0905班的閔佳,學(xué)的專業(yè)是鐵道交...
2024-10-28 18:06
【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)課 就 業(yè) 指 導(dǎo) 課 作 業(yè) 姓名:趙婷 學(xué)號(hào):10050442X02指導(dǎo)老師:王鋒 2014年5月10日 第二篇:就業(yè)指導(dǎo)課參考材料 濱州學(xué)院2011-20...
2024-10-17 22:56
【總結(jié)】第一篇:就業(yè)指導(dǎo)心得 就業(yè)指導(dǎo)課的心得 12402220081867班 范柳萍 這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上,我覺得收獲頗多,主要是自己的就業(yè)意識(shí)上有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變和心態(tài)上的成熟。 隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招,...
2024-10-10 19:42
【總結(jié)】關(guān)于創(chuàng)辦高校師范畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)中心的計(jì)劃書一、方案背景近年來,隨著高校擴(kuò)招師范類畢業(yè)生的陸續(xù)畢業(yè)以及公辦中小學(xué)統(tǒng)一公開招考的全面推開,我省師范類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)逐漸出現(xiàn)供過于求的狀況。,其中研究生2000人,,。中小學(xué)和教育科研機(jī)構(gòu)需2萬余人。部分師范畢業(yè)生就業(yè)比較困難,就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。山東省教育廳負(fù)責(zé)人認(rèn)為,新的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致師資超編,農(nóng)村學(xué)校教師老齡化問題由于編制和政策沒
2025-06-27 08:59
【總結(jié)】作業(yè)要求:(有封面,封面上寫清姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí),具體見下頁(yè))內(nèi)容包括三個(gè)部分:1、就業(yè)分析書綜合所學(xué)的相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí),在了解相關(guān)就業(yè)形勢(shì)和政策的前提下,理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求,對(duì)自己做全面剖析(內(nèi)容包括性格特征、學(xué)習(xí)能力,團(tuán)隊(duì)精神,成長(zhǎng)能力,執(zhí)行能力,壓力承受能力,溝通能力,專業(yè)知識(shí)與技術(shù))與職業(yè)定位,并針對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足提出自己以后努
2025-06-25 02:38
【總結(jié)】2011年高考2010就業(yè)率最高50大專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高50大專業(yè)基于2011年最新的調(diào)研數(shù)據(jù),麥可思研究團(tuán)隊(duì)特別推出系列“2011年度麥可思-中國(guó)高等教育培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求專題”,其中的信息既可作為高考(微博)(微博)生志愿填報(bào)時(shí)的重要參考之一,幫助高考生在一定分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)選擇就業(yè)質(zhì)量更好的大學(xué)和專業(yè);也可作為正在求職的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)參照之用。需要提醒的是
2025-05-15 03:50
【總結(jié)】《就業(yè)技巧篇》教案授課潘其光年級(jí)13級(jí)漢語(yǔ)、文秘、新聞第六章就業(yè)形勢(shì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大學(xué)生目前的就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展趨勢(shì)2.增強(qiáng)我院16屆畢業(yè)生就業(yè)信心3.了解我院三個(gè)專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)的特點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.2016屆畢業(yè)生臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)2.有哪
2025-05-12 01:26
【總結(jié)】山西應(yīng)用學(xué)院本科《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱:《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程代碼適應(yīng)專業(yè):本科學(xué)生課時(shí)要求:32課時(shí)教學(xué)系部:基礎(chǔ)教學(xué)部編制人:朱春花
2025-07-14 22:15
【總結(jié)】畢業(yè)生求職自薦信師范畢業(yè)生自薦信尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您在百忙之中啟閱我的自薦信!我,楊海琴,是石河子大學(xué)師范學(xué)院教育系學(xué)前教育專業(yè)的2005屆畢業(yè)生。大學(xué)生涯“路漫漫其修遠(yuǎn)”,而逝者如斯,留下“吾將上下而求索”的身影。才能、自信與熱情,促使我向貴單位“毛遂自薦”。在大學(xué)生活中,我以自己銳意進(jìn)取、敬業(yè)樂群、樂于助人的作用和表現(xiàn),贏得了院領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)中,
2025-06-27 03:03
【總結(jié)】D題目:處在馬斯洛需要層次理論中最高層的需要是c題目:在國(guó)企工作的Cindy遭遇到一個(gè)將實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作一切的功利型實(shí)習(xí)生小周。實(shí)習(xí)半年中,小周的表現(xiàn)說不上好壞,只是像“算盤珠子”似的,撥一下動(dòng)一下。實(shí)習(xí)期滿后,小周拿出一張實(shí)習(xí)鑒定表讓Cindy填寫,并一口一個(gè)“姐姐”地催促Cindy盡量寫得“漂亮一點(diǎn)”。Cindy委婉地告訴小周,實(shí)習(xí)鑒定表是真實(shí)反映實(shí)習(xí)表現(xiàn)的唯一
2025-03-25 23:11
【總結(jié)】《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程開設(shè)方案一、課程性質(zhì)和任務(wù)1、課程性質(zhì)課程性質(zhì)是“以職業(yè)發(fā)展為核心的生涯發(fā)展教育,既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位,又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”,是集合了理論課、技能課、活動(dòng)課三種課程的特性,融實(shí)踐性、理論性于一體的課程。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,從這個(gè)角度來看,專業(yè)課,公共課、選修課等各類課程都應(yīng)該從屬于職業(yè)發(fā)展教育,都應(yīng)該在該課程
2024-11-04 17:25