小學科學三年級下冊磁鐵有磁性教案-(2)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引，學生分組檢驗，匯報實驗結(jié)果，教師最后總結(jié)，（1元硬幣為鋼芯鍍鎳。2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅。2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色。老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別。分值硬幣都是鋁的。）進一步強化磁鐵還吸引除了鐵之外的一些金屬（如鎳、鈷等）三、隔物吸鐵：引入研究、實驗設(shè)計。（做用磁鐵隔物體吸鐵的實驗）老師剛才不小心把大頭針掉到燒杯里了，有同學能想辦法幫老師把大頭針弄出來嗎？前提條件是不能沾水。（學生想辦法，教師演示實驗）磁鐵除了能隔著水和玻璃吸鐵，還能隔著哪些物體吸鐵，學生猜想然后教師演示實驗。通過實驗，你知道了什么？（磁鐵隔物體能吸鐵）板書設(shè)計：磁鐵有磁性 磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性 磁鐵能隔著物體吸鐵教學反思：這堂課上的很成功，首先教師材料準備的很充足，而且整個課堂安排的很有條理性，學生忙而不亂，但有一點學生由于是第一次見到學校的磁鐵感覺很興奮，有些控制不住自己，這就使課堂有些亂，課堂中還存在著一些不足，如：學生的語言的表達能力不到位，教師要強化訓練，經(jīng)過一段時間的訓練我想學生在表達能力方面會有很大進步，還有課堂中的一些細節(jié)問題也要注意。還要控制好每一環(huán)節(jié)的時間，總感覺實驗的時間太短。
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