小學(xué)生地震安全教育教案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 未來(lái)的幸福生活做準(zhǔn)備。 小學(xué)生安全教育教案《地震應(yīng)急知識(shí)》一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí)，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施。提高學(xué)生的自救意識(shí)。 二、教學(xué)內(nèi)容 地震應(yīng)急知識(shí) 三、教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！我們是 21 世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。 老師小結(jié)：是?。∵@多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。今天我們學(xué)習(xí)地震知識(shí)。 （二）、探究新知： 地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種： （1）微震。此種地震是小于 2 級(jí)的地震，人是感覺(jué)不到的，只有通過(guò)精密的儀器才可以測(cè)定出來(lái)。 （2）有感地震。這類地震大約處于 2 級(jí)至 4 級(jí)之間，人可以感覺(jué)到，但一般沒(méi)有什么危險(xiǎn)。 （3）破壞性地震。這是指 5 級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。 （4）強(qiáng)烈地震。 級(jí)以上地震，都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。 （三）、地震中常見的逃生方法介紹。 地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會(huì)使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個(gè)城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強(qiáng)烈地震，很難立刻得到救援。地震時(shí)的傷亡，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的。 當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。 馬上趴在地上，同時(shí)要用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因?yàn)樽雷幽芷鸬骄彌_的作用，用書包等物件可以保護(hù)腦部不直接受到?jīng)_擊。 如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角。墻角有個(gè)三角支撐點(diǎn)，東西不會(huì)直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。 第一波大地震過(guò)去之后，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開教室，逃到比 “秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他較空曠的地方。事故。 在四川汶川、智利、海地、日本的震中，許多中小學(xué)生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學(xué)生因?yàn)椴扇×苏_的避震方法而獲救。面對(duì)地震，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 避震要點(diǎn) 選擇小開間、堅(jiān)固家具旁就地躲藏； 蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； 抓住桌腿等牢固的物體；四、 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何注意。地震應(yīng)急知識(shí)教育教案 一、教學(xué)要求：，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。——在Flash動(dòng)畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因.三、教學(xué)難點(diǎn)：地震的求生。四、教學(xué)準(zhǔn)備：flash課件、ppt圖片、記分牌。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？（二）新授了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說(shuō)）。，那么我們應(yīng)該如何來(lái)預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？⑴東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測(cè)了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件:恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過(guò)程。使學(xué)生初步
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