實(shí)際問題與方程例1資料案例分析(編輯修改稿)
2025-05-14 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的成績(jī)。（課件出示線段圖）師：那超過部分在哪？生指。追問：剩下的部分是什么？生：學(xué)校原紀(jì)錄。師：說的非常好，這種應(yīng)已知信息計(jì)算的方法就是我們以前學(xué)習(xí)的解決問題的方法叫算數(shù)法。（板書算術(shù)法）師：除了算術(shù)法，我們今天要學(xué)習(xí)解決問題的另一種方法方程法。 出示課題《實(shí)際問題與方程》（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生學(xué)習(xí)用方程解決問題的最大障礙是習(xí)慣了的算術(shù)方法。為了淡化這種條件反射，進(jìn)一步強(qiáng)化方程思維方式的特點(diǎn)，特意在本環(huán)節(jié)安排了用計(jì)算法解決，然后教師指出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)用方程解決本題，使得學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免下面的學(xué)習(xí)中學(xué)生糾結(jié)于算術(shù)法和方程法選哪種的矛盾中。并且出示線段圖幫組分析題意，通過圖示結(jié)合為下面尋找等量關(guān)系降低難度）片段三:出示解：設(shè),確定解題格式師：如果用方程解決問題，那什么是方程呢？生：含有未知數(shù)的等式就是方程。師：那題中哪個(gè)量是未知數(shù)呢？沒有未知數(shù)X該怎么辦？生：原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把遠(yuǎn)跳遠(yuǎn)紀(jì)錄當(dāng)作X。師：對(duì)了，由于原紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為Xm，再列方程解答。所以，在用方程解決問題之前我們先要做一個(gè)約定，先寫解
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