壓強獲獎教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-14 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 壓強帕斯卡（Pa）F壓力牛頓（N）S學生討論，自己說出壓力的概念，教師總結(jié)規(guī)范概念學生討論，自己動手實驗自己體會：比如把鉛筆盒放在傾斜的手上叫三位學生在黑板畫圖，其他學生自己動手學生探究、猜想驗證試驗：受力面積不變，改變壓力觀察壓力的效果壓力小桌放在海綿上，在小桌上方2個砝碼和放5個砝碼壓力大小相同，受力面積不同觀察力的效果壓力小桌的四只小腿放在海綿上和桌面放在海綿上我們把垂直壓在物體表面的力叫壓力壓力不是重力，壓力是垂直于接觸面的重力和接觸面可以不垂直讓學生暴露問題：教師糾正有些壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的，但大小并不一定等于重力，只有放在水平面的物體對支持面的壓力大小等于重力，在很多情況下，壓力和重力是無關(guān)的，壓力不是重力。壓力大作用效果明顯面積小壓力的作用效果明顯結(jié)論：物體在單位面積上受到的力叫壓強新課教學S受力面積平方米（m 2）物理學史：為了紀念法國的科學家帕斯卡在物理方面作出的杰出貢獻，1Pa=1N/m2帕斯卡是個很小的單位，實際中還常用到的單位是千帕（KPa）、兆帕（MPa）三、課堂教學效果評價：練習1：課本P77例題練習芭蕾舞演員的體重是475N，一只大象體重為60000N，每只腳掌的面積600cm2，比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強和大象四只腳著地時對地面的壓強哪個大？教師強調(diào)：計算過程中
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