卡通畫教學案例與反思(編輯修改稿)
2025-05-14 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人化 創(chuàng)設人物形象……反思與研究根據(jù)教學內(nèi)容，上課一開始我給學生播放了世界經(jīng)典動畫片《唐老鴨》，立刻吸引了學生的目光，在一片歡樂的笑聲中，我順勢引導學生認真欣賞并思考影片中的主人公有什么特色，學生情緒高昂，回答踴躍。于是，我故作不經(jīng)意的又拋給學生一個問題，卡通片里面的人物有生命嗎？在“有”和“沒有”的回答中，我通過引導學生把“卡通片”與“紀錄片”“劇情片”進行對比，分析得出卡通片的概念，最后結(jié)論是：卡通片是把一些原本沒有生命的東西，經(jīng)過制作成影片（或電視）放映后，使之成為有生命的東西，緊接著我又引導學生玩玩我發(fā)給他們的連環(huán)小冊子，自己動手探索，發(fā)現(xiàn)從“沒有生命”變成“有生命”其中的奧秘，并從中了解到卡通畫制作技法，從而也加深對卡通畫的認識。在深入認識卡通片的基礎上，我引導學生欣賞對比卡通人物形象與真實人物照片，讓學生自己總結(jié)出卡通畫的特點，得出結(jié)論：夸張變形，動物擬人化，創(chuàng)設人物形象。整個環(huán)節(jié)，自然連貫，既調(diào)動了學生學習興趣，又為學生創(chuàng)設了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的學習情境，體現(xiàn)了以學生為主的教學理念。不但激發(fā)學生興趣，活躍學生思想，提高學生觀察能力，審美能力，也為接下來的實踐活動做了必要的知識鋪墊。通過師生共同努力，學習活動取得了良好效果，但是，教學中存在的不足也不容忽視，如在教學中較少滲透德育教育，沒有采用合作學習的方式指導教學。如何解決合作學習需要長期培養(yǎng)訓練與美術(shù)教學課時少，美術(shù)教師任課班級多之間的矛盾等都是今后美術(shù)教學中需要解決的話題?！酒瑪喽考挤ǚ治觯瑖L試繪畫 繪畫過程師：我們畫的時候都有哪些步驟生自由回答（課件）（1） 定外形輪廓以及動作（2） 刻畫表情、五官、服飾等細節(jié)（3） 上色 教師親自在黑板上演示，自己最喜歡的卡通人物形象（詳細分析畫時注意事項）師：老師也有自己最喜歡的卡通人物形象，現(xiàn)在呢我先給同學們畫畫我心目中最喜歡的卡通人物形象（1） 提示構(gòu)圖，
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