初中的說課稿(16)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中認(rèn)知水平較高的9班而準(zhǔn)備的。鑒于時(shí)間的限制，我用幾句話來簡(jiǎn)要介紹這個(gè)班： 該班是本人進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革的試點(diǎn)班?！ ?該班學(xué)生與物理老師的感情特別好； 該班學(xué)生愛提出不同于常規(guī)的問題，思維積極活躍。 該班學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性高，學(xué)生的認(rèn)知水平比較高，而且相對(duì)平均?！ 「鶕?jù)該班學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課采用討論式教學(xué)是合適的。甚至可以把上課的主動(dòng)權(quán)更多地交給學(xué)生。 三、教具： 學(xué)生用：干電池2節(jié)，開關(guān)，小燈泡及燈座，電壓表，導(dǎo)線若干?！ 〗處熡茫貉菔倦妷罕恚瑢W(xué)生實(shí)驗(yàn)電壓表，投影片，示教板(小燈泡兩個(gè)，電池，開關(guān)，連接線)?！ ∷?、教材處理、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇： 為了突破電壓表正確使用這難點(diǎn)，使用學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、討論的辦法，讓學(xué)生在使用中學(xué)會(huì)使用。為了突破電壓表與電流表的區(qū)別這個(gè)難點(diǎn)，主要采用比較、討論然后列表的方式?！ ≈饕怀瞿芰δ繕?biāo)以及發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)采取觀察歸納、實(shí)驗(yàn)探索、提出問題、討論問題、解決問題的方式，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來?！ 〔捎脦熒喠鲉柎鸬姆绞?，強(qiáng)調(diào)師生的平等地位，鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ ?說明：我認(rèn)為，用先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)比用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)更重要，在現(xiàn)階段我平時(shí)上課，受條件限制，多數(shù)情況仍然是粉筆加黑板，但這并不妨礙教學(xué)觀念的更新、教學(xué)改革的進(jìn)行。) 五、學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)課可以給學(xué)生提供以下4種機(jī)會(huì)： 提供觀察、思考的機(jī)會(huì)：用親切的語言鼓勵(lì)學(xué)生觀察并用學(xué)生自己的語言進(jìn)行歸納。 提供操作、嘗試的機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，記錄問題，討論問題，解決問題?！ √峁┍磉_(dá)、交流的機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，設(shè)置難關(guān)逼迫學(xué)生要想要說?！ √峁┏晒Φ臋C(jī)會(huì)：贊賞學(xué)生提出的各種問題，讓學(xué)生在課堂中能感受如何發(fā)現(xiàn)問題，并更多地體驗(yàn)成功的樂趣?！ ×?、教學(xué)程序： (一)引入新課： 復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)電壓的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生電流大小用電流表測(cè)量，則電壓的大小可用電壓表測(cè)量。(2分鐘) (二)主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) 讓學(xué)生介紹電壓表；(用途，結(jié)構(gòu)，使用方法，……)(6分鐘) l 每桌同學(xué)前面都有一個(gè)電壓表，請(qǐng)同學(xué)們拿起來并觀察，我們請(qǐng)某一列同學(xué)每人說一句不重復(fù)的話介紹電壓表。 l 視具體情況，有必要時(shí)才加以引導(dǎo)，介紹不到點(diǎn)時(shí)，讓全班同學(xué)自由補(bǔ)充?！ ?說明：學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律要求教師要重視指導(dǎo)和幫助學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獨(dú)立消
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