初中的說課稿(16)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中認知水平較高的9班而準備的。鑒于時間的限制，我用幾句話來簡要介紹這個班： 該班是本人進行學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革的試點班。 該班學(xué)生與物理老師的感情特別好； 該班學(xué)生愛提出不同于常規(guī)的問題，思維積極活躍?！ ?該班學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性高，學(xué)生的認知水平比較高，而且相對平均?！ 「鶕?jù)該班學(xué)生的特點，本節(jié)課采用討論式教學(xué)是合適的。甚至可以把上課的主動權(quán)更多地交給學(xué)生?！ ∪?、教具： 學(xué)生用：干電池2節(jié)，開關(guān)，小燈泡及燈座，電壓表，導(dǎo)線若干。 教師用：演示電壓表，學(xué)生實驗電壓表，投影片，示教板(小燈泡兩個，電池，開關(guān)，連接線)?！ ∷?、教材處理、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇： 為了突破電壓表正確使用這難點，使用學(xué)生動手實踐、討論的辦法，讓學(xué)生在使用中學(xué)會使用。為了突破電壓表與電流表的區(qū)別這個難點，主要采用比較、討論然后列表的方式?！ ≈饕怀瞿芰δ繕艘约鞍l(fā)展目標的實現(xiàn)，設(shè)計采取觀察歸納、實驗探索、提出問題、討論問題、解決問題的方式，把主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生主動參與到課堂中來。 采用師生輪流問答的方式，強調(diào)師生的平等地位，鼓勵學(xué)生從各個不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ ?說明：我認為，用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)比用先進的教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)更重要，在現(xiàn)階段我平時上課，受條件限制，多數(shù)情況仍然是粉筆加黑板，但這并不妨礙教學(xué)觀念的更新、教學(xué)改革的進行。) 五、學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)課可以給學(xué)生提供以下4種機會： 提供觀察、思考的機會：用親切的語言鼓勵學(xué)生觀察并用學(xué)生自己的語言進行歸納?！ √峁┎僮?、嘗試的機會：鼓勵學(xué)生大膽操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題，記錄問題，討論問題，解決問題。 提供表達、交流的機會：鼓勵學(xué)生敢想敢說，設(shè)置難關(guān)逼迫學(xué)生要想要說?！ √峁┏晒Φ臋C會：贊賞學(xué)生提出的各種問題，讓學(xué)生在課堂中能感受如何發(fā)現(xiàn)問題，并更多地體驗成功的樂趣?！ ×?、教學(xué)程序： (一)引入新課： 復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)電壓的知識，引導(dǎo)學(xué)生電流大小用電流表測量，則電壓的大小可用電壓表測量。(2分鐘) (二)主要教學(xué)過程設(shè)計 讓學(xué)生介紹電壓表；(用途，結(jié)構(gòu)，使用方法，……)(6分鐘) l 每桌同學(xué)前面都有一個電壓表，請同學(xué)們拿起來并觀察，我們請某一列同學(xué)每人說一句不重復(fù)的話介紹電壓表?！ 視具體情況，有必要時才加以引導(dǎo)，介紹不到點時，讓全班同學(xué)自由補充?！ ?說明：學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律要求教師要重視指導(dǎo)和幫助學(xué)生自己學(xué)習(xí)、獨立消
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1