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正文內(nèi)容

健康教育活動(dòng)教案(編輯修改稿)

2025-05-13 23:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括:進(jìn)行角色扮演,說出自身的體會(huì),通過自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問:我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題:怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí):討論課后練習(xí)題。課題五 我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。教學(xué)過程:一、唱一唱。學(xué)生齊唱《找朋友》,邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。(多唱幾次,多找?guī)讉€(gè)好朋友。)說說你交到了幾個(gè)好朋友,分別是誰?二、填一填。先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事?完成書中的表格,為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可以互相問一問。展示自己為好朋友填寫的檔案。說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事,說完后可以補(bǔ)充在表格的后面。三、讀一讀。先讀一讀,再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎?請(qǐng)新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué),或者和誰成了好朋友?四、做一做。幾個(gè)人討論一下,要怎么制作“友誼卡”。討論之后,一起合作完成這張“友誼卡”,然后評(píng)一評(píng)誰做得好,最后再把它送給你的新朋友。課題六: 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程:一、聽一聽。聽老師講故事。說說故事講的是一件什么事。二、說一說。丁丁做得對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做?你是否也遇到過這樣的事,說說你是怎樣處理的?你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎?如果錯(cuò)了,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?三、演一演。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦?各同桌配合演一演,看誰處理得最好。學(xué)生評(píng)一評(píng),選出處理得最好的一組,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、讀一讀。先讀一讀,說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。說說你從中得到的啟發(fā)。課題七: 自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過程:一、議一議。兩個(gè)小朋友做值日,一個(gè)說“我不會(huì)掃地,我叫爺爺來?!绷硪粋€(gè)說:“我叫奶奶來幫我?!眱蓚€(gè)小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?平時(shí)在家時(shí),你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做?如果沒有,今后要怎樣做?二、讀一讀。讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀,再說一說,你平時(shí)是怎么上學(xué)的。同學(xué)互相交流,評(píng)一評(píng)誰做得最好。三、說一說。兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友?說說你在學(xué)校,在家中能做些什么?這些事情你有沒有自己做,為什么?四、評(píng)一評(píng)。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應(yīng)該怎么做?說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收獲?五、唱一唱。演唱歌曲《歌聲與微笑》。課題八: 家庭小幫手教學(xué)目標(biāo):通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程:一、唱一唱。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的,你覺得他們累不累?二、學(xué)一學(xué)。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩,說說他們做得好不好,為什么?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活?以小組為單位,進(jìn)行匯報(bào)。四、評(píng)一評(píng)。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn),比一比看誰最能干?評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。課題九: 誰想得最多教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。教學(xué)過程:一、比一比。今天,老師要看看誰最聰明,能夠幫老師解決一個(gè)大難題。你知道夸有哪些用途嗎?指名回答,適時(shí)引導(dǎo),給予肯定。大家都很聰明,說得也不錯(cuò),我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。說出下列各物的用處,看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論,老師適時(shí)引導(dǎo)。全班交流,將自己的想法說清楚。評(píng)一評(píng),誰想得最多,說得最好。三、想一想,寫一寫。說觀察書中的5個(gè)圖形,說一說這些圖形象什么?與同學(xué)討論,想好后,將自己的想法寫下來。四人小組交流自己所寫的。全班交流,比一比誰想得最好。只要肯動(dòng)腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的。課題十: 做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo):教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過程:一、看一看。分四個(gè)小組討論,為什么說他們很守時(shí)?各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。二、填一填。你們有沒有制定作息時(shí)間表?你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情?看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間,小朋友在做什么?在書本上填一填。你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里?三、議一議。分小組討論,東東和明明誰說到?jīng)]做到,為什么?你認(rèn)為該怎么做?四、說一說。守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處?你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生?怎樣做到守時(shí)?
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