信息安全說課稿(編輯修改稿)
2025-05-13 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、咨詢的作用。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿其中，創(chuàng)建自我探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。（2）、講解演示法：制作演示課件，概念性的知識(shí)通過課件演示讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在講解的過程中一定要引申出更多的問題讓學(xué)生思考。因?yàn)楦鶕?jù)計(jì)算機(jī)病毒的日新月異，老師講解的知識(shí)在一定時(shí)間內(nèi)都會(huì)過時(shí)，必須要學(xué)會(huì)方法。學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時(shí)間和空間，因此在討論的過程中，重在讓學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實(shí)踐中內(nèi)化、自悟。四、說媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室五、說教學(xué)程序：本節(jié)課的設(shè)置體現(xiàn)在三個(gè)方面，一是：“討論”，讓學(xué)生分組討論具體感受計(jì)算機(jī)病毒的防治方法，二是，“自悟”，針對不同的任務(wù)有很多種不同的方法，根據(jù)現(xiàn)有條件，選擇最佳。三是：“嘗試”，通過動(dòng)手操作領(lǐng)悟防治病毒給我們帶來的快樂與成就感。過程設(shè)置分為：創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣合作討論，自主探究歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：開始講課時(shí)為調(diào)整情緒為大家播放一段輕松的音樂，同時(shí)我在計(jì)算機(jī)上接上U盤（U盤上首先置入了一個(gè)病毒，但同時(shí)我準(zhǔn)備了殺這種病毒的工具）大家都陶醉在優(yōu)美的音樂聲中，突然彈出一個(gè)黑色的對話框，聲音嘎然而止。怎么呢？同學(xué)們竊竊私語，讓他們討論一翻后，猜測可能中了病毒，是什么病毒呢？怎么處理呢？一連
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