作文教案microsoftword文檔(編輯修改稿)
2025-05-13 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)設(shè)計淇濱區(qū)大賚店鎮(zhèn)申屯中心校張 黎課 后 反 思《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有這樣的闡述：寫作是運用語言文學(xué)進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感但令人遺憾的是，在平時的作文教學(xué)中，小學(xué)生編造事實、虛情假意、東拼西湊、仿作套作等虛假作文的現(xiàn)象十分嚴(yán)重這不僅影響學(xué)生作文能力的提高，而且還不利于孩子健全人格的形成每每讀到這些缺乏真情實感、毫無生趣的文字，我們除了無奈之外，更多的是憂心教者靜思其因，絕不能只找學(xué)生主觀因素，應(yīng)該從我們的語文教學(xué)、作文指導(dǎo)等客觀方面上去分析問題，探尋到小學(xué)生作文真情實感的源頭在作文課《神奇的盒子》課堂上，當(dāng)老師拿著一個方形盒子走進教室，小心翼翼地把它放在講臺上時，一下子就引起了孩子們的注意“今天我給大家?guī)砹艘粋€有趣的盒子，里面裝著一個我最喜歡的非同一般的小家伙，你們猜猜會是什么呢？”學(xué)生的好奇心如同火苗般被點燃，且在一次次猜測中越燃越旺“第一個上來揭開謎底的人選怎么產(chǎn)生？寫！誰能把自己的心情寫出來，誰就第一個上來看”學(xué)生此時正在強烈的好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動力，加上描寫的內(nèi)容正是此時最想表達的感受，學(xué)生寫起來很順手接下去
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