體育四年級上冊室內(nèi)體育課教學案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論，交流。了解運動系統(tǒng)的保健。（1）教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。（2）介紹運動系統(tǒng)的保健方法。介紹骨折的成因和臨時固定方法。促成良好習慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應(yīng)該怎么辦？ （討論、交流）四、作業(yè)。教學用具掛圖、人體骨骼模型課后小結(jié) 教學內(nèi)容傳染病是怎樣預(yù)防的教學目標 解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。教育學生注意預(yù)防傳染病，加強鍛煉，增強預(yù)防疾病的能力順序教學實施過程與手段一、談話導入，揭示課題。談話導入。師：（問得過傳染病的學生，說一說當時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學生討論，交流）揭示本課學習內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學習課文。引導學生認識傳染病。a)傳染病時有什么傳染的？（學生回答，教師補充）b) 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學生回答，交流）怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻
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