小學生心理健康個體輔導案例分析報告(編輯修改稿)
2025-05-13 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系，進而幫助他提高學習成績。步驟：幫助楊義分析自己不良行為的現(xiàn)狀及可能引發(fā)的不良后果；幫助家長改變教育觀念和教育習慣；自我檢討并提出各自的期望；為楊義創(chuàng)造良好、民主的家庭教育環(huán)境；為楊義提供學習幫助。輔導方法：情感溝通、就事論事、用技巧說話、眾志成城、激勵機制。治療時間：整個過程約九周，分三個階段進行。實施過程：第一階段：創(chuàng)設(shè)條件，向雙方滲透輔導理念。（約1周）（1）了解楊義與家庭關(guān)系的現(xiàn)狀，幫助他認識自己的錯誤。幾次的接觸，我已經(jīng)取得了他的信任，基本上成長無話不說的朋友。他坦然承認自己對父母尤其是父親極為不滿，自己的所作所為，目的就是為了激怒父母。有時甚至把成績差作為一種報復的手段。面對他的坦言，我又以一個母親的身份向他說明父母的良苦用心。告訴他從客觀上說，父母的教育確實存在一定的問題，但自己的看法也不完全正確。引導他正確地看待父母的教育，傳播中華民族的傳統(tǒng)美德。讓他意識到自己行為和態(tài)度的錯誤之處。（2）幫助家長改變教育觀念和教育習慣在對家長的幾次家訪中，我告知楊義已經(jīng)表示愿意改善與他們的關(guān)系，并婉轉(zhuǎn)地指出他們教育方法中存在的問題，同時建議他們找時間與楊義進行面對面的交流。家長認同我的看法，覺得自己的教育方法出了問題，表示愿意接受我的建議，向楊義檢討自己的錯誤，并請求我協(xié)助共同教育。第二階段：家校合作，實施行為輔導措施。（約6周）本階段為整個輔導過程的關(guān)鍵所在，共分為三步進行。第一步、家庭會談。會談有我、楊義及其父母參加。我安排楊義首先發(fā)言。他談到了對父母反感的原因和一些具體的生活片段，還有一些自己的看法。同時，我也要求他做了自我檢討。然后我安排其父母向楊義檢討了自己的錯誤，并提出了合理的要求。盡管楊義一時間未能接受，但他表示可以嘗試改變自己的行為和態(tài)度。整個過程氣氛較好，雙方
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1