六上綜合實踐課活動方案：輕叩詩歌的大門(編輯修改稿)
2024-12-02 12:50 本頁面
【文章內容簡介】 己所搜集的詩歌。 組內誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內容分類，還可以按哪些方面來分類？ 師生交流歸納。 學生按自己喜歡的方式進行分類。詩歌分類表整理： 三、欣賞詩歌：借助工具，推薦自己喜愛的詩歌，體會詩的情感，進一步了解詩歌。 5 推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動） 1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張） 詩歌 作者 推薦理由 推薦人： 2．學生填表，并在小組內交流，相互補充。 3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。 4．說說自己喜愛的理由。 第 45 課時：欣賞詩歌 活動目標： 1． 通過 欣賞 古詩和詩歌 的活動 ，激發(fā)學生對詩歌的熱愛。 2. 讓學生在展示的過程得到老師的欣賞和表揚，激發(fā)持續(xù)學習的興趣。 活動過程： 課前提前在小組內商定形式，可以小組展示，也可以個人展示。 結合我最喜愛的詩歌推薦活動，可以制作幻燈片、手抄報、圖畫等形式展示。 評定最佳推薦人及 最受歡迎的 詩歌 。 第 67 課時： 我最 喜愛的詩人 第 8 課時：中國詩歌的發(fā)展軌跡 活動目的： 了解中國詩歌的發(fā)展軌跡，激發(fā)學生對詩歌的喜愛之情。 感受詩歌的魅力 ， 激發(fā)學生對中國悠久歷史文化的熱愛之情。 活動過程： （ 1）、教師導入：經過一個多月對《輕叩詩歌的大門》這一活動主題進行資料的收集與整理，深信同學們已對自己感興趣的詩歌各個方面進行了解。這節(jié)課本就讓我們把自己知道的知識拿出來交流一下吧！ （ 2）、提出活動要求： 1）、當每組同學匯報，其他組同學必須安靜傾聽，認真學習，不懂就問。 2）、管好自己，注意紀律。 3）邊聽邊 用以下幾點評價各組的匯報。 A、收集的資料是否符合本次主題的要求。 B、收集的詩歌知識是否全面。 C、同學匯報的效果是否清楚、流利。 D 課件做的效果怎樣？ E、成果呈現的形式是否多樣與豐富。 （ 1）、分組交流：按照以下順序匯報 A、追溯詩歌組；匯報詩歌的產生、起源、簡介、發(fā)展與歷史；還有我國的第一首詩歌和現代詩歌與古代詩歌的比較。 6 B、古詩詩情組：古代詩歌的歷史；現在詩歌的歷史；詩歌的有關故事與表演；詩人創(chuàng)作詩歌的特點。 C、心靈詩歌小組：介紹中國與外國詩歌的特點。外國著名的詩人；簡單介紹個別有名的詩人。比較中國與外國詩歌的相同點與不同點。朗誦外國的詩歌。出相關知識互考。 （ 2）、總結交流提高： 同學們，聽了各組的匯報，一定學到很多有關詩歌方面，那么這節(jié)課你學到了哪些關于詩歌方面的知識呢？ —— 學生匯報所得。 根據剛才提出評價優(yōu)秀組的要求，你認為哪組好哪組不好為什么。你有什么好建議？ 根據本堂課的實際情況，對學生這次綜合實踐活動進行評價，填寫表格。 合實踐活動課程小組評價表 課題名稱 自我評價 小組評 價 日期 組員姓名 評價項目 評價內容 評價標準 ABCD 小組的研究目標及課題方案 活動子課題目標 學生活動過程中組員參與活動的態(tài)度符合課程要求，組員注重實踐、綜合知識的運用。 活動方案 組員能圍繞主題，運用多門學科知識，內容豐富，設計好本組的研究課題，并符合學生的身心發(fā)展的規(guī)律，促進個性的發(fā)展，具有實踐意義。 課
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1