大天而思之-孰與物畜而制之教案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人之匈匈也輟行(通洶)地有常數(shù)矣(古今異義)君子道其常(名作動,遵循)禮義之不愆兮(愆,名作動,違背。賓語前置)第三段:非知也/知慮明(通智)小人錯其在己者(通措)是以日進(jìn)也/是以日退也(名作狀)一也(數(shù)作動,一樣)君子小人之所以相縣者(古今異義。懸)第四段:星隊(duì)(通墜)物之罕至者也(定語后置)怪之(形容詞意動)風(fēng)雨之不時(shí)(古今異義)怪星之黨見(儻現(xiàn))是無世而不常有之(嘗)第五段:物之已至者(定語后置)人祅則可畏也(妖)枯耘失歲(楛)田 稼惡(穢)夫是之謂人祅(賓語前置)本事不理(古今異義)勉力不時(shí)(古今異義)其說甚爾(邇)則日切瑳而不舍也(磋)第六段:雩而雨(名作動,下雨)第七段:在天者莫明于日月,在地者莫明于水火于禮義(狀語后置)則光暉不赫(輝)君人者隆禮尊賢而王(使動。名作動)第八段:大天而思之(形容詞意動)孰與物畜而制之(名作狀)因物而多之(形容詞使動)孰與騁能而化之(動詞使動)思物而物之(名詞使動)理解選文內(nèi)容(設(shè)置問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練閱讀文本,把握文段大意,總結(jié)閱讀文本,提煉大意的方法)第一段:朗讀第一段,思考下列問題(1)、本段主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?明確:排比,對比,設(shè)問,引用。(2)荀子認(rèn)為天地四時(shí)對人世間的安定和混亂有決定作用嗎?明確:治亂,天邪?治亂非天也。治亂,時(shí)邪?治亂非時(shí)也。治亂,地邪?治亂非地也?？梢娷髯诱J(rèn)為不起決定作用。第二段:默讀第二段,思考本段主要講什么內(nèi)容?明確:天有常道,地有常數(shù),君子有常體amp。rarr。萬物有常第三段:一學(xué)生朗讀本段,大家思考下列問題(1)君子小人之所以相縣者的原因?明確:君子敬其在己,不慕其在天,是以日進(jìn)。小人錯其在己,而慕其在天是以日退第四段:學(xué)生齊讀本段,思考下列問題(1)本段主要陳述的對象是哪些?(2)明確:星隊(duì)、木鳴(3)對此國人的態(tài)度是?(4)明確:恐(5)這些現(xiàn)象究竟是怎么回事呢?(6)明確:荀子說:無何也!是天地之
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