【總結(jié)】2、1、1函數(shù)及其表示法平川中學齊世虎第一部分走進預習【預習】教材第29~43頁,了解:1、函數(shù)的定義2、函數(shù)的表示法。第二部分走進課堂2、1、1函數(shù)及其表示【復習】1、初中函數(shù)的定義2、在初中我們學習了哪些具體函數(shù)?指出:現(xiàn)在,我們學習了集合的概念,我們想從兩集
2024-11-22 01:27
【總結(jié)】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《信任》教學設(shè)計2教學目標:知識目標:學習本課生字新詞,理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語的意思。能力目標:,體會被人信任的喜悅之情。2題,理解課文側(cè)面烘托的寫作方法。情感目標:
2024-12-12 17:29
【總結(jié)】一、教學目標1、學會d、t、n、l4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認識5個生字,會讀兒歌。二、教學重點:聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)三、教學難點:n、l的發(fā)音及n、l
2024-11-21 03:56
【總結(jié)】《嘗試》教學設(shè)計2教材分析:文章按事情的發(fā)展順序,通過一個簡短的小故事,教我們善待挫折與失敗,教我們在逆境中崛起。俗話說:“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,不經(jīng)歷失敗,哪有成功的喜悅。”人生歷程有時彩霞滿天,有時風雨交加。每個人從小到大都要經(jīng)歷挫折與失敗。每一次的挫折與失敗,都會激起求勝的欲望,向著理想的目標前進。而每一次的失敗,也會給我們增添勇氣與信心,向
2024-12-08 18:42
【總結(jié)】《陽氣》教學設(shè)計2教學目標:知識、技能目標:1.做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞。2.能結(jié)合閱讀體驗,從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思;同時借助工具書或結(jié)合上下文與生活經(jīng)驗理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動”等詞語。,整體把握課文大意,背誦第4自然段。過程、方法目標:1.進一步培養(yǎng)學生自主識字的能
2024-12-08 18:38
【總結(jié)】《匆匆》教學設(shè)計二一、自主朗讀,感悟體驗(一)自主閱讀,組內(nèi)交流:1、默讀課文,想一想:作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的?找出文中的語句,用心體會。2、和小組同學交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章,你想到了什么?把你想到的說一說。(二)集體交流:1、讀出文中具體描述日子來去匆
2024-11-21 05:58
【總結(jié)】9aieiui一、導入小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友。聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎?大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來。(放音樂,貼上擬人化的單韻母圖)熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調(diào)單韻母
2024-11-21 05:00
【總結(jié)】《瀑布》教學設(shè)計2教學目標:1、指導學生有感情地朗讀課文,注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律,背誦課文。2、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面,獲得美的熏陶,體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達的意思,體會比喻寫法的好處。4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生會認3個生字,會寫7個生字,掌握“瀑布、重疊、
2024-12-08 10:13
【總結(jié)】《影子》一、知識教學點1.學會十一個生字及新詞,認識新部首“月”2.理解課文3.朗讀,背誦課文二、重點、難點及解決辦法重點:學習生字詞難點:了解方位解決辦法:仔細觀察,多練習一、謎語揭題:1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?(出示謎語)生自讀。你能猜出嗎?
2024-11-23 12:29
【總結(jié)】《爬山》教學設(shè)計師:你看到了什么?生:(用詞語、句子描述。)(板書課題)師:今天我們學習課文師:作者對爬山有獨特的領(lǐng)悟。(課件出示:從青山那里,我學到了沉靜;從父親身上,我學到了智慧。)生齊讀師:讀了這句話,你最想知道什么?(板書:青山沉靜
2024-11-22 01:04
【總結(jié)】16、jqx教學目的:1、學會:“jqx”三個聲母,認準字形,發(fā)音正確,讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節(jié)和它們的四聲。2、學習ǜ上兩點的省略規(guī)則。復習三拼音的拼讀方法,練習三拼音。3、正確書寫“jqx”三聲母。4、培
2024-11-21 04:59
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實驗(一)教學設(shè)計與案例一、教學目標的確定“分析孟德爾遺傳實驗的科學方法,闡明分離定律”是課程標準對本節(jié)內(nèi)容提出的基本要求。本節(jié)教材的編寫特點也適于進行科學方法的教育,并且高中生具備一定的生物學基礎(chǔ)和較強的理性思維能力?;谝陨峡紤],制定了本節(jié)課的教學目標。二、教學設(shè)計思路問題引領(lǐng)誘發(fā)探究心理——分析、推理解釋性狀分離現(xiàn)象
2024-11-20 23:33
【總結(jié)】35/36人力資源管理案例集?????????如何使用案例??I、案例法是促進和加強組內(nèi)思想交流手段,尤其適用于開展和維持討論。在討論中是否能對問題形成一種解決辦法是不重要的。重要的是每個參加者要覺得討論中的
2025-05-11 23:04
【總結(jié)】拆遷寶典之嵌套式維權(quán)大慶富強村案例文章來源:本站作者:黃艷發(fā)布日期:2011年05月18日因黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)富強鐵東地區(qū)(2號地塊)土地整理拆遷改造項目建設(shè),2010年4月3日,大慶市房產(chǎn)管理局為大慶市國土資源收購儲備中心核發(fā)了《房屋拆遷許可證》,汪益年(化名)位于大慶市讓胡路區(qū)喇鎮(zhèn)富強村的汽車修理廠恰好位于拆遷范圍內(nèi)。汪益年所辦汽車修理廠占地面積約3270
2025-04-28 08:52
【總結(jié)】四、宏觀營銷環(huán)境-------------------------------------------------------------------------------- 宏觀環(huán)境包括六大因素,即,人口、經(jīng)濟、物質(zhì)、技術(shù)、政治-法律和社會-文化等因素。 ?。ㄒ唬┤丝诃h(huán)境 人口是構(gòu)成市場的第一位因素。因為市場是由那些想購買商品同時又具有購
2025-04-27 12:33