冬陽童年駱駝隊教學(xué)設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-05-13 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣，白沫子沾在胡須上。）師：讀了這句話，你有什么感受。指導(dǎo)讀。師：小英子除了看駱駝怎樣咀嚼草料看呆了，還看什么看呆了？生：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。師：從這句話中你又能體會出什么？指導(dǎo)讀。師：想不想親眼看看駱駝這有趣的長相和吃相，以及小英子看呆了的傻傻的樣子？（放視頻）師：小英子看得多入神呀，也許這是小英子第一次看到駱駝，難怪她會看呆了。你能通過朗讀，讀出小英子的這份天真，這份好奇嗎？自己試著讀一讀吧。（齊讀）總結(jié)學(xué)法：師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了作者的第一件童年往事，你能說說我們用什么方法學(xué)的嗎？生說師出示：讀——畫——寫——讀，下面請你從其余的三件事中，選取自己最感興趣的那件事，運用剛才學(xué)到的方法自行學(xué)習(xí)。好，開始吧、學(xué)生自學(xué)。交流。師：你對哪件事最感興趣？生答（師出示第二件事。）師：你感受最深的是那些句子，你從中體會出什么？師：關(guān)于打頭的那一匹駱駝，長脖子底下為什么總是系著一個鈴鐺，爸爸的觀點是什么？生：爸爸的觀點是駱駝很怕狼。帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。師：英子怎么看？生：它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。師：英子說戴駝鈴是為了增加行路的情趣！一個問題，兩種說法。你更贊同誰的？說說理由？生：我贊同爸爸說的，因為爸爸說的有科學(xué)根據(jù)。師：噢。你也在用理性的眼光來看待這個問題。生：我贊同英子說的，因為人們要走那么遠那么長的路，要是戴上了駝鈴，就像樂曲一樣能增加他們行路的情趣。師：你也是個孩子，老師理解你！生：我贊成英子的想法，因為英子的想法更符合我們的想法。師：看來，孩子的心是相通的！關(guān)于駝鈴，你們有沒有自己的遐想呢？為什么？生：我認為沙漠里常有風(fēng)暴存在。當風(fēng)來時，風(fēng)就會吹響駱駝的鈴鐺。當鈴鐺響時，就會提醒它們的主人，然后好避風(fēng)。師：能告知主人我在哪里，是嗎？說的挺有道理的。生：夜晚有獵人打獵，鈴鐺搖一搖，主人就會來救。師：是啊，鈴鐺可以保護駱駝。爸爸、英子，還有你們說的都挺有道理。不同的年齡，不同的經(jīng)歷，使得對問題的看法也不相同。爸爸呢，是個成人，看法更現(xiàn)實一些，充滿了理性。而英子和你們就像詩人一樣，想象充滿詩意，充滿情趣。咱們怎么讀好父女兩人的對話呢？爸爸說的怎么讀？生：嚴肅一
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