冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為女兒的想法更美？ （女兒的話可能也勾起了父親的童年回憶，天真、可愛(ài)的想法可能也令他似曾相識(shí)。所以，從他的話中體現(xiàn)出對(duì)女兒的寬容、呵護(hù)及認(rèn)可。）全班同學(xué)男生作父親，女生作小英子，齊讀父女倆的對(duì)話，體會(huì)父親對(duì)孩子的呵護(hù)和孩子的天真、可愛(ài)。）師：這駝鈴不僅僅是給行路的人增加一些情趣嗎， 也給作者的童年增加了情趣，有了駝鈴聲，作者的童年更有趣了。C、想為駱駝剪毛（出示課件）讀了這個(gè)片斷，你發(fā)現(xiàn)了什么？春天快要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，由人們要脫去棉襖聯(lián)想到駱駝也要脫掉它的舊駝絨袍子啦?。ㄔ谛∽髡哐壑旭橊劸褪侨耍踔潦撬暮没锇椋┧拿ひ淮髩K一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。（描寫逼真，敘述真實(shí)）我真想拿把剪刀替它們剪一剪，（多著急呀?。┮?yàn)樘徽R了。（天真幼稚，在作者心中駱駝象人一樣需要理發(fā)）師：作者的想法是多么天真幼稚，也許只有童年時(shí)期才會(huì)有如此的奇思妙想吧！我們同學(xué)們的童年肯定也有不少類似的經(jīng)歷，呆會(huì)兒有時(shí)間我們共同來(lái)交流。！D、追問(wèn)駱駝去向找出母女倆的對(duì)話，分角色朗讀（出示課件）（1）“夏天它們到哪里去？‘“誰(shuí)？”“駱駝呀！”（我的問(wèn)話顯然是沒(méi)頭沒(méi)腦，所以媽媽才問(wèn)誰(shuí)，因?yàn)樗寄铖橊劊^腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)，可見(jiàn)作者對(duì)駱駝的關(guān)注、喜愛(ài)、思念之情。）（2）“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”媽媽說(shuō)“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”看看這篇文章，林海音都問(wèn)了些什么問(wèn)題？想一想，她除了問(wèn)“夏天駱駝到哪兒去了”還會(huì)問(wèn)了什么？（學(xué)生自由回答）師：的確是這樣，作者在她的《城南舊事》這本書(shū)當(dāng)中，也寫到了自己“總是問(wèn)、總是問(wèn)”的情景。我們來(lái)看一看這段文字。 “爸，什么叫做賊！” “賊？”爸爸奇怪地望著我?！巴等藮|西的就叫賊。” “賊是什么樣子？” “人的樣子呀！一個(gè)鼻子倆眼睛?！眿寢尰卮鹬?，她也奇怪地望著我： “怎么問(wèn)起這個(gè)來(lái)了？” “隨便問(wèn)問(wèn)！”我說(shuō)著拿了小板凳來(lái)放在媽媽的腳下，媽媽就趕我： “去，屋里跟小妹妹玩去，不要在這里打岔?！蔽胰滩蛔∮謫?wèn)媽媽： “媽，賊偷了東西，他放在哪里去呢？” “把那些東西賣給專收賊贓的人?！?“收賊贓的人什么樣兒？” “人都是一個(gè)樣兒，誰(shuí)腦門子上也沒(méi)刻著哪個(gè)是賊，哪個(gè)又不是?！?“所以我不明白！”我心里正在納悶兒一件事。 “你不明白的事情多著呢！上學(xué)去吧，我的傻丫頭！”童年的林海音真的是什么都問(wèn)，就像媽媽說(shuō)的“總是問(wèn)、總是問(wèn)”，為什么童年時(shí)的林海音“總是問(wèn)、總是問(wèn)”呢？ 這些都體現(xiàn)了作者的什么特點(diǎn)？（ 對(duì)未知事物充滿好奇心）（ 好奇心、求知欲、對(duì)駱駝的喜愛(ài)和思念）
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