光影魔術(shù)手軟件教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)疑展學交流互評釋疑八、 教學流程第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（匯報交流 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評價）九、教學過程授課年級 三年學 科信息技術(shù) 課 題自制大頭貼主備人 李爽課型上機操作 課 時1 設(shè)計時間執(zhí)教人 李爽教 學 過 程創(chuàng)新設(shè)計程序創(chuàng)設(shè)情境導學行為設(shè)計意圖在學生“創(chuàng)造應(yīng)用”環(huán)節(jié)，根據(jù)學生對軟件的熟悉程度，選擇較快完成任務(wù)的同學，讓其處理自己的照片成為生活中常用的寸照，制作后在教師機展示，同時讓該學生向大家簡述怎樣去制作寸照？設(shè)計意圖：把知識用在生活當中，同時當該同學發(fā)揮小老師的角色，更能促進學生學習的興趣，激發(fā)他們對該軟件的求知欲。創(chuàng)情質(zhì)疑展示不同效果處理的小朋友相片。 師：詢問：想知道這些神奇的不同效果的相片是怎樣制作出來的么？（學生觀看邊思考）展示不同效果的相片，是為了激發(fā)興趣，從而引出本課的教學內(nèi)容嘗試解疑啟動光影魔術(shù)手的軟件，教師簡單介紹光影魔術(shù)手的啟動方法及窗口組成。師：同學們，這個軟件我們已經(jīng)介紹完了，大家看，它的窗口及菜單和我們學過的“畫圖”軟件類似，現(xiàn)在就請同學們嘗試一下怎么裁剪和旋轉(zhuǎn)吧？（學生自主嘗試）利用驅(qū)動任務(wù)的教學理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決
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