光影魔術(shù)手軟件教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)疑展學(xué)交流互評(píng)釋疑八、 教學(xué)流程第一環(huán)節(jié) 嘗試發(fā)現(xiàn)（創(chuàng)情質(zhì)疑 嘗試解疑）第二環(huán)節(jié) 探究形成（匯報(bào)交流 總結(jié)提升）第三環(huán)節(jié) 聯(lián)想應(yīng)用（創(chuàng)造應(yīng)用 展示評(píng)價(jià)）九、教學(xué)過程授課年級(jí) 三年學(xué) 科信息技術(shù) 課 題自制大頭貼主備人 李爽課型上機(jī)操作 課 時(shí)1 設(shè)計(jì)時(shí)間執(zhí)教人 李爽教 學(xué) 過 程創(chuàng)新設(shè)計(jì)程序創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)學(xué)行為設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生“創(chuàng)造應(yīng)用”環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生對(duì)軟件的熟悉程度，選擇較快完成任務(wù)的同學(xué)，讓其處理自己的照片成為生活中常用的寸照，制作后在教師機(jī)展示，同時(shí)讓該學(xué)生向大家簡(jiǎn)述怎樣去制作寸照？設(shè)計(jì)意圖：把知識(shí)用在生活當(dāng)中，同時(shí)當(dāng)該同學(xué)發(fā)揮小老師的角色，更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們對(duì)該軟件的求知欲。創(chuàng)情質(zhì)疑展示不同效果處理的小朋友相片。 師：詢問：想知道這些神奇的不同效果的相片是怎樣制作出來的么？（學(xué)生觀看邊思考）展示不同效果的相片，是為了激發(fā)興趣，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容嘗試解疑啟動(dòng)光影魔術(shù)手的軟件，教師簡(jiǎn)單介紹光影魔術(shù)手的啟動(dòng)方法及窗口組成。師：同學(xué)們，這個(gè)軟件我們已經(jīng)介紹完了，大家看，它的窗口及菜單和我們學(xué)過的“畫圖”軟件類似，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下怎么裁剪和旋轉(zhuǎn)吧？（學(xué)生自主嘗試）利用驅(qū)動(dòng)任務(wù)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決
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