人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第4課古詩三首教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 13:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，簡介作者（用時(shí)：5分鐘），簡介三首古詩的作者。，了解三首古詩中都描寫了秋天的景色。，積累寫秋天的古詩。二、自讀古詩，識(shí)記生字（用時(shí)：12分鐘），把生字圈起來。注意讀準(zhǔn)“徑、贈(zèng)、殘、橙”等字的音。：山行：在山上行走，這首詩寫作者在山上行走看到的秋景。斜：xi233。，當(dāng)傾斜解釋，在詩句中指曲折不直。紅于：比……更紅。石徑：山里居民的通道。寒（ ）（ ）（ ）蓋（ ）（ ）（ ）殘（ ）（ ）（ ）三、理解《山行》，感受意境（用時(shí)：15分鐘），理解詩意。：前兩句是白天所見，后兩句是傍晚之景。第一句的“遠(yuǎn)”寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)了“遠(yuǎn)”。第二句的“生”形象地表現(xiàn)了白云升騰，飄浮的動(dòng)態(tài)美，也說明了山高?！坝腥思摇弊屓寺?lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，山林充滿生機(jī)。第三句的“晚”寫出了作者留戀美景。第四句是全詩的中心句，突出霜葉耐寒的品質(zhì)。，讀通順，按照223的節(jié)奏讀出古詩的韻味。遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜，白 云 生 處 有 人 家。停 車 坐 愛 楓 林 晚，霜 葉 紅 于 二 月 花。四、品味想象，欣賞意境（用時(shí)：8分鐘），你覺得哪句詩寫得好？。，背誦古詩。，談感受。、背古詩。教學(xué)反思在本課的教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生讀懂詩句，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。同時(shí)，我希望在學(xué)習(xí)古詩中，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)研討的方法、步驟。課堂上，我先出示學(xué)習(xí)古詩的步驟，再引導(dǎo)學(xué)生一步一步地學(xué)這首古詩。由于目的明確，教學(xué)進(jìn)行得也較為順利。每天免費(fèi)更新，請(qǐng)微信搜索公眾號(hào)：好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1