【文章內(nèi)容簡介】 生：（齊）詳寫。師：寫小蘋果呢？生：略寫（齊）師：寫兩個蘋果時，要交代清相同點，這要詳寫，指出不同點。〔評：指導(dǎo)后學(xué)生反饋，教會學(xué)生詳寫與略寫的寫作方法〕師：下面老師要請一個小朋友合作，表演“一分鐘小品”，老師把劇情介紹一下，一天黃昏，明明在做作業(yè)，弟弟在房里看電視，明明也餓極了，可爸爸還不回來，突然傳來敲門聲，爸爸終于回來了，取出一大一小的兩個紅蕉蘋果，明明取過蘋果，心想，我比弟弟大，我應(yīng)讀吃小的，于是朝房里走去，高聲喊：“弟弟，爸爸給你一個大蘋果！”（老師充當(dāng)爸爸角色，邀一位同學(xué)充當(dāng)明明，師生共同表演小品）（表演之后，請同學(xué)評議，指出其成功，不足及其改進(jìn)意見，教師請第二位同學(xué)再次與老師合作表演小品）師：剛才演的小品，能不能用一句話來表達(dá)？生：一天晚上，爸爸帶回兩個蘋果，一個大的，一個小的，我把大的給弟弟，小的留給我自己。（再請一位學(xué)生重復(fù)一遍，教師板書）〔板書〕一個大的一天傍晚，爸爸捎回兩個蘋果我給弟弟一個大蘋果，自己吃小的。一個小的師：如果把剛才表演的經(jīng)過寫下來，可不可以寫？生：可以寫。師：為什么要寫？要表現(xiàn)什么？生：要表現(xiàn)我們的品質(zhì)。師：什么品質(zhì)呢？生：尊老愛幼。師：有尊老的內(nèi)容嗎？生：要表現(xiàn)我愛幼的品質(zhì)。師：還有什么品質(zhì)？生：推讓精神。師：能說“推讓”嗎？改一個字就行了。生．互相謙讓。師：這件事就是要表現(xiàn)我愛幼和謙讓的品質(zhì)，我們寫文章要列一個提綱，這樣一件事寫起來可以分幾部分來寫？生：可以分三部分來寫。師：先寫什么？生：先寫爸爸捎回了兩個蘋果。師：接著寫什么了？生：接著寫兩個蘋果，一個大的，一個小的。師：最后寫什么？生：最后寫我把大蘋果給弟弟，自己吃小的。（邊討論邊板書）〔板書〕一、一天傍晚，爸爸捎回兩個蘋果。二、一個大的，一個小的。三、我給弟弟一個大蘋果，自己吃小的。師：三個部分哪一部分寫得具體詳細(xì)呢？生：第二部分寫具體。師：把第二部分寫具體能更好地突出中心，注意重點部分中還要分主次，大蘋果詳寫，小蘋果略寫?！舶鍟吃?。略。下面我們來個分工寫作，第一組寫第一部分，第二、三組寫第二部分，第四組寫第三部分，在八分鐘內(nèi)未成，但有要求，第一段中“傍晚”要用形象表達(dá)，第三段要通過心理活動描寫說明“大蘋果讓給弟弟，自己吃小的原因。（請三位學(xué)生分別朗讀三段短文，教師評點）生：天色漸暗下來（師：加一個“了”字），人家都在吃飯了（師：“人家”改成“別人”）我肚子餓得很（師：改成兩個字：厲害）爸爸媽媽都不在（師：你為什么要加這一句話，準(zhǔn)備說明什么？所以應(yīng)在后面補(bǔ)充一句：我又不會做飯，怎么辦呢？）忽然爸爸回來了，我高興極了。爸爸興沖沖地從包里拿出兩個蘋果，給我和弟弟吃。（師：去掉“來”和“吃”兩個字）生：那個大蘋果圓圓的，青里透紅，掂一掂足有四兩多，還有一股清香沁人心脾，這是紅蕉蘋果。吃起來又酥又又甜，老人和孩子特別喜歡，另一個蘋果也是紅蕉，也是青里透紅，也有一股清香，只不過個兒小了一點。生：望著這兩個蘋果，我是哥哥，又想到老師說過應(yīng)該愛護(hù)弟弟（師：在這之前加一個心理活動的描寫：誰吃這個大蘋果呢？）對，我吃這個小的。于是我喊（師：喊之前，還應(yīng)有一個過程，走到房門口，推開大門，大聲喊）弟弟，弟弟，給你一個大蘋果。師：剛才我們念了寫的文章，老師用“兩個蘋果”作題目，你認(rèn)為還可以選用哪些題目？我們可以按地點來定題目。生：發(fā)生在家里的一件事。師：按時間來定題目。生：發(fā)生在傍晚的事師：這是一件怎么樣的事呢（師做手勢）生：（齊）一件小事。生：我還可以起個題目“大蘋果和小蘋果”師：也可以。（取下紅領(lǐng)巾示意）生：紅領(lǐng)巾叫我這樣做。師：題目我們都定得很好，老師感謝兩位同學(xué)的合作，把這兩個蘋果送給你們兩位。（請兩位學(xué)生說說為什么要選小的？）生甲：因為他比我演得好。生乙：因為她第一個表演。生甲：因為我比他大。生乙：因為我是男的。師：學(xué)了這一課，兩位小朋友都爭吃小蘋果，好，老師來評定，咱們男的幫男的，你吃一個小的。（大笑）感謝同學(xué)們的合作。（下課）名師賈志敏教作文：《兩個蘋果》(20120215 16:10:22)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：方育龍作文指導(dǎo)教育分類：小學(xué)作文指導(dǎo)題：兩個蘋果執(zhí)教：賈志敏年級：四年級第一課時師：黑板上有一句沒寫完的話（板書：我感到十分________。）你看填上什么詞才完整呢？生：我感到十分高興。師：嗯，對的。生：我感到十分難過。師：也可以。生：我感到十分傷心。師：還有嗎？生：我感到十分慚愧。師：好的。生：我感到十分抱歉。師：或者說我感到十分歉意。剛才小朋友都能開動腦筋，填上這些詞后句子就完整了。接下來老師要念一段話，小朋友要仔細(xì)聽，念完后要根據(jù)這段話所敘述的內(nèi)容，再填上合適的詞。〔評：開始提出簡單問題，穩(wěn)定學(xué)生情緒，吸引其注意力〕念：我站在老師的跟前，聾拉著腦袋，臉紅到脖子根，兩只眼睛眨巴眨巴的，淚水在眼睛這里直打轉(zhuǎn)，鼻子一煽一煽的，兩片嘴唇翻動幾下想說話又不敢，一雙手沒地方放，只是無意識地搓著衣角，兩條腿無力地支撐著身體，心里真不是滋味。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)隊干部，我卻干出這種丟人現(xiàn)眼的事兒！我目光在地面上搜索著，如果地上真有一條裂逢的話，我一定鉆進(jìn)去了事！師：老師念完了，你看這段話寫的是我感到什么？（聽兩位學(xué)生說悄悄話）師：看來是英雄聽見略同，兩位小朋友都說對了。誰來說完整？別怕，說錯沒關(guān)系。生：慚愧。師：應(yīng)該把話說完整。生：我感到十分慚愧?！舶鍟澄腋械绞謶M愧師：討了，這段話就是寫了我做事后慚愧的樣子。你看“我站在老師的跟前，耷拉著腦袋，臉紅到脖子根，兩只眼晴眨巴眨巴的，淚水在眼睛這里直打轉(zhuǎn)，鼻子一煽一煽的，兩片嘴唇翻動幾下想說話又不敢，一雙手沒地方放，只是無意地搓著衣角，兩條腿無力地支撐著身體，心里不是滋味”，這一段寫我的外部表現(xiàn)，接著由外到里，寫我的心里活動，然后再寫外，“我的目光在地面上搜索著”，具體地描寫了我慚愧的樣子。那么是黑板上這句話好呢，還是我讀的這段話好？生：你讀的這段話好，因為這段話寫得非常具體。師：老師認(rèn)為一樣的，這要看它們不同的用處，有時需要簡略的描寫，而有時則需要把文章寫具體，而文章要具體，就要認(rèn)真仔細(xì)地觀察?！苍u：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣由廣泛到集中，由具體到抽象〕師：下面老師要給大家看一樣?xùn)|西（取出一個蘋果）這是一個蘋果（板書：一個蘋果）如果老師要求把這個蘋果寫具體，應(yīng)從哪幾方面來寫呢？ 賈老師以前在自己班級上課時，小朋友想出了幾個方面，我看大家能動腦筋想出幾方面？生：可以寫蘋果的外表。師：外表包含的內(nèi)容很多，能不能更具體點？生：可以寫重量和大小。師：對了，可以從蘋果的重量和大小來寫它。（板書：重量、大?。┥何兜?。師：（板書：味道）對呀，這個蘋果是什么味道呢？是甜還是酸、是酥還是脆呢？生：品種。師：這是一個什么蘋果呢？這就是蘋果的品種。（板書：品種）生：還可以寫形狀。師：（板書：形狀）生：顏色。師；對呀，你看這個蘋果的顏色多漂亮呀。（板書：顏色）生：香味。師：（板書：香味）還有嗎？還可以從哪一方面寫？你們看，我是上海人，大家是常州，這是？生：產(chǎn)地。師：對了，這個蘋果的出產(chǎn)地，不過我們?nèi)瞬荒苷f產(chǎn)地，我出產(chǎn)在上海，你們出產(chǎn)在常州，這可就鬧笑話，只能說我是上海人，你們是常州人。（板書：產(chǎn)地）師：小朋友剛才找了一下，可以從幾個方面來寫這個蘋果，那么我們現(xiàn)在一起來討論怎么把這幾方面寫具體。（一起討論）師：這個蘋果的太小怎樣？生：是一個大蘋果。師：能不能打個比方？（用拳頭比劃）生：象拳頭一樣大。師：你看，這個蘋果和你的拳頭一樣大嗎？（笑）在前面加個詞來說明。生：象兩個拳頭那么大。（笑）師：兩個拳頭？到底應(yīng)該說什么？生：象爸爸的拳頭那么大。師：對了，你看（伸出拳頭比）這個蘋果大概和爸爸的拳頭差不多大，那么它的形狀呢？生：圓形的。師：顏色呢？生：青里透紅。師：那么它的香味呢？（給一個學(xué)生）聞著，可別咬啊。（笑）生：有一股清香。師：為什么不說香味而說清香呢？生：因為它的香味不是很濃的。師：對，因為蘋果的香味不是很濃的，不象有些化妝品的香味那樣，所以用清香這個詞。那么這個香味怎樣呢？用一個詞來說明（作了一個動作）師：蘋果的香味我聞了垂涎三尺。生：到底用哪一個詞？老師寫一個字提醒大家。（板書，沁）生：（齊）沁人心脾。師：（板書：沁人心脾）師：哪個小朋友來掂一掂這個蘋果大概有多少重？生：大概有二兩。（笑）生：大概有一兩。（笑）師：小朋友平時不買菜，所以不能估計準(zhǔn)確，誰還來試試？生：有四兩半。師：對，這是一個大約半斤重的大蘋果。那么這個蘋果的品種呢？生：是紅蕉蘋果。師：蘋果有好多品種，紅蕉蘋果的味道是怎樣的？誰能用兩個字來概括？生：酥、甜。（板書：）酥、甜。師：這種蘋果誰最喜歡吃呢？生：老大爺，老奶奶喜歡吃？師：把這兩個詞概括成一個詞是什么？生：老人。師：老人喜歡吃紅蕉蘋果，還有誰也喜歡吃呢？生：還有小孩。師：因為這種蘋果又酥又甜，服以老人和小孩都愛吃，這種蘋果出產(chǎn)在什么地方？生：青島、煙臺。師：是不是呢？生：山東煙臺。師：剛才我們從八個方面來討論怎樣寫這個蘋果，