一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）課時(shí)課時(shí)安排（ 2 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容例例5 試一試課型新授教學(xué)目標(biāo)借助計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法，說出寫數(shù)的方法教學(xué)重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)中間、末尾有0的數(shù)的讀法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 計(jì)數(shù)器 卡片授課時(shí)間初備復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了哪些萬以內(nèi)的數(shù)？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，將搜集的數(shù)據(jù)寫在黑板上。，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。師：這些數(shù)你們會(huì)讀嗎？今天我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。1. 教學(xué)例4.(1) 出示例4：讀出橫線上的數(shù)(2) 引導(dǎo)讀出題意(3) 引導(dǎo)：你們能夠在計(jì)數(shù)器上撥珠表示這兩個(gè)數(shù)嗎？(4) 引導(dǎo)。仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器，你能將這兩個(gè)數(shù)讀出來嗎？(5) 討論交流：萬以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？(6) 小結(jié)：讀數(shù)是從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百。2. 教學(xué)例5（！）教學(xué)前兩個(gè)小題。（2）在黑板上出示前兩小題的數(shù)：260、3100引導(dǎo)：你會(huì)讀這兩個(gè)數(shù)嗎？用計(jì)數(shù)器撥一撥討論交流。這兩個(gè)數(shù)該怎么讀？末尾有0該怎么讀？（2）出示4030引導(dǎo)。觀察這個(gè)數(shù)又與剛才那個(gè)數(shù)有什么不同計(jì)數(shù)器上該怎樣表示這個(gè)數(shù)？說說這個(gè)數(shù)的組成？討論。末尾的0不讀，那中間有0呢？小結(jié)。中間有0的讀法（3）出示數(shù)：4003引導(dǎo)。觀察這個(gè)數(shù)與剛才那個(gè)數(shù)有什么不同？在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？觀察計(jì)數(shù)器，說說數(shù)的組成總結(jié)：剛才中間一個(gè)0只讀一個(gè)0，現(xiàn)在兩個(gè)0呢？該怎樣讀？小結(jié)中間兩個(gè)0的讀法討論小結(jié)末尾的0不讀，中間有一個(gè)0或者連續(xù)兩個(gè)0只讀一個(gè)0三、鞏固練習(xí)完成第9頁的試一試集體訂正四、小結(jié)讓學(xué)生歸納本節(jié)課的內(nèi)容。練習(xí)設(shè)計(jì)用1個(gè)6,1個(gè)2個(gè)0寫數(shù)（ ）（ ）板書設(shè)計(jì)寫數(shù) 讀數(shù)第二課時(shí)315讀作:三百一十五1236讀作：一千三百三十六 從高位讀起，千位是幾讀幾千，百位是幾讀幾百。260讀作：二百六十3100讀作：三千一百 末尾的0不讀4030讀作：四千零三十4003讀作：四千零三 中間有一個(gè)0或連續(xù)2個(gè)0只讀一個(gè)0教學(xué)反思集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題 寫數(shù) 讀數(shù) 第（3）課時(shí)課時(shí)安排（ 3 ）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)算盤課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)算盤的基本構(gòu)造，掌握算盤計(jì)數(shù)的方法，會(huì)在算盤上準(zhǔn)確地記數(shù)。2. 感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)名族自豪感教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)算盤的基本構(gòu)造，掌握算盤計(jì)數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)掌握在算盤上計(jì)數(shù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備課件、算盤授課時(shí)間初備復(fù)備一、 情景引入出示大算盤介紹：前面我們已經(jīng)學(xué)過了用計(jì)數(shù)器合計(jì)數(shù)的方法，數(shù)數(shù)合計(jì)數(shù)除了用計(jì)數(shù)器的方法，還可以用算盤，它是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的一種計(jì)算工具，是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它可以用來計(jì)算和計(jì)數(shù)，在歷史上曾發(fā)揮了巨大的作用。、引入：你們想認(rèn)識(shí)一下算盤嗎？想了解算盤相關(guān)的哪些知識(shí)？請(qǐng)多名學(xué)生說說自己的想法引導(dǎo)。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)算盤（板書教學(xué)課題：認(rèn)識(shí)算盤）二、 互動(dòng)新授1. 介紹算盤的構(gòu)造2. 教學(xué)例6（1） 質(zhì)疑：計(jì)數(shù)、必須用到數(shù)位，你知道在算盤上怎樣表示數(shù)位嗎？介紹算盤上的數(shù)位用檔表示，選定一檔作為個(gè)位，一般把最右的一檔作為個(gè)位，向左依次是十位、百位、千位。練習(xí)：教師在大算盤上制定一個(gè)檔表示個(gè)位，請(qǐng)同學(xué)依次說出其他數(shù)位（2） 引導(dǎo)：在算盤上，算朱都靠框，表示沒有數(shù)。撥珠靠梁表示記數(shù)，一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5,0用空檔表示教師示范撥19，介紹撥珠法。練習(xí)，學(xué)生在自己的算盤上撥13. 教學(xué)例7（1） 質(zhì)疑10和100怎么撥（2） 在算盤上表示71；509；6800學(xué)生獨(dú)立撥，全班交流（3）出示試一試，在算盤上撥珠表示下列各數(shù)105 1234 756 8007 5001 201 3245 100000（4）教學(xué)讀取算盤上的數(shù)三、鞏固練習(xí)，一人寫數(shù) 5題。3．算盤的歷史發(fā)展介紹四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么，有什么體會(huì)練習(xí)設(shè)計(jì)在算盤上撥出下列數(shù)1004 598 340 7837 800 1209板書設(shè)計(jì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1