module2unit2whatareyoudoing教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 friend./ I’m playing with my toys./I’m taking pictures./I’m listening to music. (當(dāng)說到I’m listening to to music學(xué)習(xí)、對比、做動作展開對話)T: （請一名學(xué)生上臺戴耳機(jī)做動作）What are you doing?（教師出示 What are you doing ? 卡片）Ss: I’m listening to music.T：(利用句子卡片教讀，集體讀、指名讀并貼于黑板上完成板書)T:Who is he? (課件出示大明讀書圖)S: He is Daming.T:What’s he doing? (教師邊問邊出示句型卡片 What is he doing？教讀幾遍后貼于黑板上)S：He is reading a book.T: Yes! (出示單詞卡reading通過折疊方式對比read 與reading 的不同，學(xué)習(xí)記憶并完成板書)設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)本模塊第一單元的教學(xué)重難點動詞短語的同時呈現(xiàn)新知，達(dá)到“句不離詞，詞不離句！”的教學(xué)效果。T:Now look at the blackboard and sing ?Tamp。S(sing): What are you doing? I’m listening to ’s he doing ? He’s reading a book.(結(jié)合兩只老虎的曲調(diào)一遍集體唱，一遍男女生問答唱。)設(shè)計意圖：兒童歌曲《兩只老虎》旋律學(xué)生耳熟能詳，選用這首形式活潑的旋律，不但適合四年級學(xué)生的心理特點，達(dá)到感知激趣的目的，還自然地輸入了重點單詞和新句型。:⑴Frozen Man學(xué)生用學(xué)過的動詞造句I am …ing，有節(jié)奏地念句子并做動作。當(dāng)老師說Freeze, 所有學(xué)生都保持原來的動作。教師任意問學(xué)生：“What are you doing?”，學(xué)生根據(jù)自己做的動作回答。學(xué)生回答正確后，即可去營救其他冰棍人。在營救的過程中要用“What are you doing? I am…”進(jìn)行問答。⑵Hide and guess教師事先
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