【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1． 方法。P116。方法的定義。方法的返回值。方法的參數(shù)。參數(shù)的4種類型。方法的重載。2． 第6章的練習(xí)。討論、思考題、作業(yè)： 課后練習(xí)：第6章，（1）。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Marco Bellinaso等著，康博譯 C入門經(jīng)典， 清華大學(xué)出版社， 實(shí)施情況及分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_____分鐘，授新課_60__分鐘，安排討論__30_分鐘，布置作業(yè)____分鐘授課類型（請打√）：理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授√ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體√ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 11 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 6 周 第12節(jié)課時(shí)安排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)：委托與事件簡介。教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：1． 了解委托的概念。2． 了解事件和事件處理機(jī)制。3． 掌握事件處理方法的編寫。4． 了解命名空間的概念。5． 掌握命名空間的使用。6． 了解自定義的命名空間。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： **********此部分選講。1． 委托的概念。P124。2． 委托的聲明，實(shí)例化和調(diào)用。P125。3． 。4． 封裝多個(gè)方法。*********5． 事件的概念。Window應(yīng)用程序的核心。P129。6． 事件處理機(jī)制。P130。7． 事件的創(chuàng)建和使用。P130P131。課堂講課的例子。8． 命名空間的概念。P138。9． 命名空間引用。P139。10． 自定義命名空間。P140。11． 第6章的練習(xí)。討論、思考題、作業(yè)： 第6章，（4）。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Marco Bellinaso等著，康博譯 C入門經(jīng)典， 清華大學(xué)出版社， 實(shí)施情況及分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_____分鐘，授新課_60__分鐘，安排討論__30_分鐘，布置作業(yè)____分鐘授課類型（請打√）：理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授√ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體√ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 12 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 6 周 第34節(jié)課時(shí)安排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：繼承與多態(tài)（）教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：1． 了解繼承的基本概念。2． 掌握繼承的語法。3． 理解構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用次序。4． 初步掌握Windows窗體程序開發(fā)的方法。5． 理解Windows窗體的事件機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1． 繼承。例子：動物魚鯉魚。C只支持單繼承。派生類、子類和基類、父類的概念。2． 繼承的語法：派生類的聲明。3． 基類成員的可訪問性。4． 調(diào)用構(gòu)造函數(shù)的次序。P149，用例子說明。5． 重載構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用。P150P151。（選講）。6． 禁止繼承：sealed修飾符。P151。7． 多態(tài)性：重載和虛方法。P152。8． 隱藏。P152。9． 重寫override。Virtual與overide關(guān)鍵字。10． 第7章練習(xí)。討論、思考題、作業(yè)： 第7章，（1）（2）。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Marco Bellinaso等著，康博譯 C入門經(jīng)典， 清華大學(xué)出版社， 實(shí)施情況及分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_____分鐘，授新課_60__分鐘，安排討論__30_分鐘，布置作業(yè)____分鐘授課類型（請打√）：理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授√ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體√ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 12 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 6 周 第34節(jié)課時(shí)安排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第5章 Windows應(yīng)用程序：窗體與控件教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：6． 了解Windows窗體程序的概貌。7． 初步掌握Windows窗體程序開發(fā)的方法。8． 理解Windows窗體的事件機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 11． 一個(gè)例子：。（實(shí)際執(zhí)行，學(xué)生花了一節(jié)課）12． 。包括：程序文件的結(jié)構(gòu)——項(xiàng)目，解決方案，代碼文件的構(gòu)成。界面設(shè)計(jì)的工具，以及代碼的自動生成。代碼的結(jié)構(gòu)——仍然與我們面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)所講的結(jié)構(gòu)一致。即命名空間，類，類的成員包括屬性，方法，構(gòu)造函數(shù)等。Windows的事件機(jī)制略談。雙擊按鈕編寫事件響應(yīng)程序。窗體的屬性：Topmost，邊界的風(fēng)格，位置Location。焦點(diǎn)與Tab鍵次序。討論、思考題、作業(yè)： 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Marco Bellinaso等著，康博譯 C入門經(jīng)典， 清華大學(xué)出版社， 實(shí)施情況及分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_____分鐘，授新課_60__分鐘，安排討論__30_分鐘，布置作業(yè)____分鐘授課類型（請打√）：理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授√ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體√ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 11 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 8 周 第12節(jié)課時(shí)安排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：面向?qū)ο缶幊套鳂I(yè)評講：繼承與屬性教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：1． 理解什么是繼承。2． 理解為什么使用繼承。3． 理解在什么情況下需要繼承。4． 理解屬性的原理。5． 掌握屬性的使用。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1． 講解為什么要從Shape類派生出Triangle類。設(shè)計(jì)類的最主要目的在于重用。但是除了重用以外，我們還希望有所改進(jìn)。例如從單車到變速車。這就導(dǎo)致了繼承的概念的出現(xiàn)。繼承過來以后，對基類進(jìn)行修改，使新的類既可以使用別人開發(fā)的功能，又可以添加我們自己的功能。這就是為什么要有繼承??！同時(shí)，繼承還有分類的意義。從分類意義上說，所有的派生類都屬于基類。例如，蘋果屬于水果；矩形、圓屬于形狀；正方形又屬于矩形。對于Shape形狀類，可以規(guī)定我們對于一切形狀的基本性質(zhì)要求。例如規(guī)定它們要有面積、周長和顏色。（這是我們的要求，不是自然界天生的屬性）。這樣，當(dāng)其他用戶從形狀類派生出其他類的時(shí)候，就不需要單獨(dú)再定義面積、周長和顏色，也不會漏掉這些定義。2． 。添加3個(gè)變量a，b，c表示三條邊的邊長。計(jì)算面積的時(shí)候需要用到半周長p=(a+b+c)/2，為什么p不必要定義為一個(gè)成員呢？3． 為什么要有屬性？以三角形的邊長為例子。我們不希望用戶輸入一個(gè)負(fù)數(shù)作為邊長。但是我們?nèi)匀幌Ｍ脩裟軌蛐薷倪呴L。這樣的話，我們希望邊長是一個(gè)公共的成員，同時(shí)又能夠?qū)τ脩糨斎脒M(jìn)行限制。這就是屬性的來由。4． 講解如何把三角形邊長改造成屬性。實(shí)際上，我們能做的更多。屬性讓我們更靈活。比如說，我們很輕易就可以把邊長控制在某一個(gè)范圍以內(nèi)。5． 布置學(xué)期作業(yè)：俄羅斯方塊。演示一個(gè)俄羅斯方塊程序。下發(fā)陳廣的演講視頻。討論、思考題、作業(yè)： 作業(yè)：。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Marco Bellinaso等著，康博譯 C入門經(jīng)典， 清華大學(xué)出版社， 實(shí)施情況及分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_____分鐘，授新課_60__分鐘，安排討論__30_分鐘，布置作業(yè)____分鐘授課類型（請打√）：理論課√ 討論課□ 實(shí)驗(yàn)課□ 練習(xí)課□ 其他□教學(xué)方式（請打√）：講授√ 討論□ 指導(dǎo)□ 其他□教學(xué)資源（請打√）：多媒體√ 模型□ 實(shí)物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明：1. 每項(xiàng)頁面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 12 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 9 周 第12節(jié)課時(shí)安排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：Windows窗體程序設(shè)計(jì)：控件和練習(xí)。（)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：1． 理解控件是什么。2． 了解控件的常見屬性。3． 了解事件機(jī)制。4． 了解控件常用事件。5． 掌握標(biāo)簽控件的使用方法。6． 掌握按鈕控件的使用方法。7． 掌握文本框控件的使用方法。8． 掌握選擇性的控件的使用方法。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 1． 常用控件。標(biāo)簽Label，按鈕Button，文本框TextBox，選擇性的控件包括單選按鈕RadioButton和復(fù)選框CheckBox，圖片框PictureBox。2． 控件常見的屬性。3． 控件常見事件。這里對一些直觀、簡單的事件，教師編程示例。例如Click，DoubleClick，MouseDown等。4． 控件選講。通過示例程序說明以下一些特性。按鈕控件：“接收”（Accept）按鈕。P141?！叭∠保–ancel）按鈕。P141。按鈕沒有雙擊事件?！f明不是所有的控件都支持所有的屬性或事件！文本框：文本框的字符插入點(diǎn)。P142。密碼文本框。P142。選擇類控件：RadioButton。P152。CheckBox。P153。分類控件：GroupBox。P154。討論、思考題、作業(yè)： 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：李春葆等， C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2009萬科，覃劍， Visual C .NET程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與上機(jī)指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社，2007邵鵬鳴， Visual C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程，清華大學(xué)出版社，Burton Harvey等著，康博譯， C程序設(shè)計(jì)教程， 清華大學(xué)出版社，John Sharp著，周靖譯， Visual C 2005從入門到精通， 清華大學(xué)出版社，Karli Watson，Ma