【文章內(nèi)容簡介】 目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》?！　。ǘ?學(xué)文明理　　讀一遍課文，讀后思考　　 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？　　 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？　　同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言?！　〗處熜〗Y(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他?！　∈|蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人?！　煟涸趺醋鹬貏e人呢？　　生：A、要真誠。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?！?.　　當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正?！　。ㄈ?活動(dòng)明理　　短劇一：　　表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？　　短劇二：　　表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：　　 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？　　 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？　　教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！　?實(shí)踐指導(dǎo)　　實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：　　以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人?！　∷麄儜?yīng)該：　　小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了?！　|東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。　　晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)?！　⌒偅簣D書館要保持安靜，不能大聲喧嘩?！　×亮粒宏P(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難?！　⌒⌒溃簯?yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。　　第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的?！　〉诙}C對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)?！　?總結(jié)全課　　這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們?！　〗虒W(xué)反思： 　　第十課 遇到危機(jī)要冷靜　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法?！　《?教學(xué)過程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入　　師：在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目是《遇到危機(jī)要冷靜》?！　。ǘ?學(xué)文明理　　 教師找同學(xué)讀一遍課文?！　?引導(dǎo)同學(xué)討論?！　⌒傇谟龅綐欠渴Щ鸷?，他是怎么做的？如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn)：　　A、 遇到危機(jī)情況，不要慌張，要小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案（11到15課）第十一課 不要任性　　一、 教學(xué)目的：通過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性?！　《?教學(xué)過程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入　　同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》?！　。ǘW(xué)文明理　?。?） 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容?！　。?） 說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？　　（3） 議一議　　 師：你們知道任性是怎么形成的嗎？　　教師小結(jié)　　（1） 家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。　　（2） 自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。　?。?） 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。　?。?） 討論?！　煟喝涡允遣皇遣荒芸朔兀吭鯓涌朔约旱娜涡阅?？　　教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：　?。?） 靠集體約束　?。?） 靠自我約束　?。?） 靠輿論壓力和幫助　?。ǘ?活動(dòng)明理　　（1） 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。　?。?） 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。　　 討論　　師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？　　此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講?！　煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。教學(xué)反思：　　第十二課 知已知彼進(jìn)步快　　一、 教學(xué)目的：使學(xué)生了解自己的長處和短處，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人?！　《?、 教學(xué)過程　?。ㄒ唬?導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿；有的同學(xué)又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。這些不正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，往往會(huì)影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和他人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》?！　。ǘ?學(xué)文明理　　[檔案館]里的故事，教師放錄音。讓大家思考：大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的，又是如何評(píng)價(jià)別人的？它們的看法對(duì)不對(duì)？為什么？　　學(xué)生回答后，教師小結(jié)。　　它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。它們只有取長補(bǔ)短，才能把事情辦好?！　咨詢臺(tái)]講了七種能力，人有哪七種能力呢？這七種能力是不是每個(gè)人都具備呢？　　七種能力是：A、語言表達(dá)能力。B、數(shù)學(xué)邏輯能力。C、音樂能力。D、空間關(guān)系能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。F、人際交往能力。G、自我省思能力。以上七種能力不是每個(gè)人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比較弱。這就說明，我們每個(gè)人不可能都是優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自我和他人，才能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！　。ㄈ?活動(dòng)明理　　活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我　　步驟：　　A、將全班同學(xué)分成6組，這主要是為了發(fā)言廣泛，使更多的同學(xué)受到評(píng)價(jià)?！　、每位同學(xué)輪流到中央，接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸大事實(shí)。　　C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對(duì)該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長處的稱贊，其他同學(xué)可以補(bǔ)充?！　、受評(píng)價(jià)者聽完同學(xué)們的鼓勵(lì)后，要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算?！　槭惯@項(xiàng)活動(dòng)能夠搞好，教師可以找一個(gè)同學(xué)到前邊先做示范?！　〗處熜〗Y(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有自尊心，都要求進(jìn)步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的不足，才能繼續(xù)前進(jìn)?！　。ㄋ模?實(shí)踐指導(dǎo)　　 想一想　　第一題的正確答案是2，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的缺點(diǎn)。不能知道自己錯(cuò)了，有了不足，還堅(jiān)持老毛病，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn)，這樣就會(huì)影響自己的進(jìn)步?！　〉诙}的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說出自己的意見，讓他們了解你。不要把委屈憋在心里，更不要報(bào)復(fù)同學(xué)，這才是正確的做法?！　?做一做　　這題有兩個(gè)小題，應(yīng)該從不同方面，用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)自己。比如可填：　　A、 我從前愛偷懶，而現(xiàn)在愛勞動(dòng)?！　、 我從前很創(chuàng)任性，而現(xiàn)在能聽取別人的意見了?！　∵€可以答別的內(nèi)容，只要和自己比進(jìn)步了，就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上，并應(yīng)該堅(jiān)持下去?！　?答一答　　這題包括兩個(gè)小題?！　〉谝恍☆}：可以有不同答案，但要說出理由，有利于