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正文內(nèi)容

三年級(jí)上體育與健康教學(xué)案(編輯修改稿)

2025-05-13 12:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 目的不能達(dá)到,你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》?! 。ǘ?學(xué)文明理  讀一遍課文,讀后思考   張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?   蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子,又有一技之長,期末評(píng)選好兒童,她為什么落選了?  同學(xué)們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言?! 〗處熜〗Y(jié):張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動(dòng)撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他?! ∈|蕓雖是個(gè)聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學(xué)服務(wù),卻爭著要榮譽(yù),所以大家都對(duì)她有意見??梢娮鹬夭蛔鹬貏e人,在交往中,就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良,對(duì)人有禮貌、尊重別人?! 煟涸趺醋鹬貏e人呢?  生:A、要真誠。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?!?.  當(dāng)然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對(duì),觀點(diǎn)對(duì),教師就要給予肯定,如果答得不準(zhǔn)確,教師要注意糾正?! 。ㄈ?活動(dòng)明理  短劇一:  表演后啟發(fā)學(xué)生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?  短劇二:  表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考:   小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?   小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?  教師小結(jié):小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助,應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人。不尊重別人,就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?! ?實(shí)踐指導(dǎo)  實(shí)踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的做法時(shí),幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是:  以上幾位同學(xué)的做法各有不同,但他們的共同缺點(diǎn)是:不尊重別人,不關(guān)心別人,不體諒別人?! ∷麄儜?yīng)該:  小明:稱對(duì)方為“老爺爺”,對(duì)方就不會(huì)拒絕了?! |東:叫同學(xué)名字,不給同學(xué)起綽號(hào)。  晶晶:不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動(dòng)?! ⌒偅簣D書館要保持安靜,不能大聲喧嘩?! ×亮粒宏P(guān)心小紅,幫助她克服學(xué)習(xí)困難?! ⌒⌒溃簯?yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。  第一題B、C對(duì),小欣應(yīng)該按時(shí)赴約,并說明情況早點(diǎn)回去,小冬也會(huì)理解的?! 〉诙}C對(duì),見對(duì)方有錯(cuò)誤,應(yīng)善意地提出批評(píng),這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼,是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)?! ?總結(jié)全課  這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到,尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ),只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題,在與不同人交往時(shí),學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們?! 〗虒W(xué)反思:   第十課 遇到危機(jī)要冷靜  一、 教學(xué)目的:幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法?! 《?教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?導(dǎo)入  師:在現(xiàn)實(shí)生活中,常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心,被開水燙了;走路不小心,摔了一跤;有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課,題目是《遇到危機(jī)要冷靜》?! 。ǘ?學(xué)文明理   教師找同學(xué)讀一遍課文?! ?引導(dǎo)同學(xué)討論?! ⌒傇谟龅綐欠渴Щ鸷?,他是怎么做的?如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn):  A、 遇到危機(jī)情況,不要慌張,要小學(xué)三年級(jí)心理健康教育教案(11到15課)第十一課 不要任性  一、 教學(xué)目的:通過表演和活動(dòng),讓學(xué)生看到任性的危害,幫助學(xué)生克服任性的毛病,塑造良好的個(gè)性?! 《?教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?導(dǎo)入  同學(xué)們,我們大都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn),生活條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨(dú)生子女也有不足之處,有的同學(xué)比較嬌氣,比較任性,今天我們就學(xué)習(xí)新的一課,題目是《不要任性》?! 。ǘW(xué)文明理 ?。?) 讓學(xué)生默讀一遍課文,然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容?! 。?) 說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?  (3) 議一議   師:你們知道任性是怎么形成的嗎?  教師小結(jié)  (1) 家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。  (2) 自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。 ?。?) 還有先天的遺傳因素,與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。 ?。?) 討論?! 煟喝涡允遣皇遣荒芸朔兀吭鯓涌朔约旱娜涡阅??  教師小結(jié)同學(xué)的討論,并提出如何克服任性: ?。?) 靠集體約束 ?。?) 靠自我約束 ?。?) 靠輿論壓力和幫助 ?。ǘ?活動(dòng)明理  (1) 按劇情要求,找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學(xué)榜眼旁白。 ?。?) 表演時(shí)要認(rèn)真,特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來,這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。   討論  師:娟娟任性有什么結(jié)果,為什么?  此題可讓同學(xué)發(fā)散思維,從不同角度講?! 煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò),如果你是娟娟,就要接受同學(xué)的建議。教學(xué)反思:  第十二課 知已知彼進(jìn)步快  一、 教學(xué)目的:使學(xué)生了解自己的長處和短處,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人?! 《?、 教學(xué)過程 ?。ㄒ唬?導(dǎo)入:在生活中我們看到,有的同學(xué)總是高估自我,自以為是,驕傲自滿;有的同學(xué)又總是低估自我,覺得自己什么都不行,產(chǎn)生自卑心理,喪失信心和意志。這些不正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí),往往會(huì)影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和他人,今天我們學(xué)習(xí)新的一課《知已知彼進(jìn)步快》?! 。ǘ?學(xué)文明理  [檔案館]里的故事,教師放錄音。讓大家思考:大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的,又是如何評(píng)價(jià)別人的?它們的看法對(duì)不對(duì)?為什么?  學(xué)生回答后,教師小結(jié)。  它們的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的長處,沒看到自己的短處。它們只有取長補(bǔ)短,才能把事情辦好?! 咨詢臺(tái)]講了七種能力,人有哪七種能力呢?這七種能力是不是每個(gè)人都具備呢?  七種能力是:A、語言表達(dá)能力。B、數(shù)學(xué)邏輯能力。C、音樂能力。D、空間關(guān)系能力。E、身體運(yùn)動(dòng)能力。F、人際交往能力。G、自我省思能力。以上七種能力不是每個(gè)人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項(xiàng)比較強(qiáng),另外兩三項(xiàng)又比較弱。這就說明,我們每個(gè)人不可能都是優(yōu)點(diǎn),應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自我和他人,才能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短?! 。ㄈ?活動(dòng)明理  活動(dòng):同學(xué)們心目中的我  步驟:  A、將全班同學(xué)分成6組,這主要是為了發(fā)言廣泛,使更多的同學(xué)受到評(píng)價(jià)?! 、每位同學(xué)輪流到中央,接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是只說優(yōu)點(diǎn),不說缺點(diǎn),但要實(shí)事求事,不要夸大事實(shí)。  C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對(duì)該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長處的稱贊,其他同學(xué)可以補(bǔ)充?! 、受評(píng)價(jià)者聽完同學(xué)們的鼓勵(lì)后,要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算?! 槭惯@項(xiàng)活動(dòng)能夠搞好,教師可以找一個(gè)同學(xué)到前邊先做示范?! 〗處熜〗Y(jié):我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),都有自尊心,都要求進(jìn)步,但我們要一分為二地看自己,要找出自己的不足,才能繼續(xù)前進(jìn)?! 。ㄋ模?實(shí)踐指導(dǎo)   想一想  第一題的正確答案是2,應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處,改掉自己的缺點(diǎn)。不能知道自己錯(cuò)了,有了不足,還堅(jiān)持老毛病,或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn),這樣就會(huì)影響自己的進(jìn)步?! 〉诙}的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說出自己的意見,讓他們了解你。不要把委屈憋在心里,更不要報(bào)復(fù)同學(xué),這才是正確的做法?! ?做一做  這題有兩個(gè)小題,應(yīng)該從不同方面,用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)自己。比如可填:  A、 我從前愛偷懶,而現(xiàn)在愛勞動(dòng)?! 、 我從前很創(chuàng)任性,而現(xiàn)在能聽取別人的意見了?! ∵€可以答別的內(nèi)容,只要和自己比進(jìn)步了,就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上,并應(yīng)該堅(jiān)持下去?! ?答一答  這題包括兩個(gè)小題?! 〉谝恍☆}:可以有不同答案,但要說出理由,有利于
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