20xx人教版語(yǔ)文八上寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。如柳宗元的《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋?huà)面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥(niǎo)飛絕”、到“人蹤滅”寫(xiě)盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起。寫(xiě)景還要注意融人情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生改變。描寫(xiě)景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌饲楦校苁箍陀^的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。如《雨的四季》中，春雨驅(qū)走冬天，改變世界的姿容；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而又沉靜，使人靜謐、懷想、動(dòng)情；冬雨自然、平靜，給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫(xiě)，既展示了四季的雨的客觀特征，又主觀地賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵，使它們更有生命氣息，更有感染力。天如墨，水如淚，我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中。秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，砸在我的頭上。冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，流進(jìn)我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。 ——《行走在風(fēng)雨中》運(yùn)用一定的修辭使語(yǔ)言更加形象。如“夜太靜了，而且月光就像朦朧的月光織出的霧一樣，在樹(shù)葉上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的臉上，閃現(xiàn)出一種莊嚴(yán)而圣潔的光。海似乎也睡著了，我聽(tīng)到輕柔的浪花拍在沙灘上的微語(yǔ)。”（劉白羽）適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了月光的朦朧，輕柔，海的寂靜。四、寫(xiě)作實(shí)踐 （一）擴(kuò)寫(xiě)景物片段練習(xí)填充擴(kuò)展，寫(xiě)一個(gè)景物描寫(xiě)片段。 的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在 的葉子上。請(qǐng)同學(xué)展示作品。早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽(yáng)，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)到的景物描寫(xiě)的方法?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1