06-07年政和縣平原片區(qū)生物第三次集體備課教案(編輯修改稿)
2025-05-13 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進化關(guān)系，再通過圖片展示，文字描述等方式進一步引導(dǎo)學(xué)生認識各個動物類群特征以及與人類的關(guān)系促使他們對動物支界有所了解，同時幫助他們在不同動物類群的比較學(xué)習(xí)中強化生物進化的觀點，增強熱愛動物和保護動物的情界。三、三續(xù)度教學(xué)目標知識目標：通過認識動物關(guān)系進化樹，了解不同動物其群間的親緣關(guān)系，通過活動——對動物的分類。認識無脊椎動物的主要類群中不同類群的常見種類和形總結(jié)構(gòu)出理特征，認識脊椎動物與人類的密切關(guān)系。能力目標：通通過過各種活動，增強觀察能力，思維能力，分析問題以力，語言表達能力等。情感態(tài)度和價值觀：通過對不現(xiàn)動物類群的學(xué)習(xí)，深入理解動物關(guān)系進化樹的含義，強化生物進化的觀點；通過對不同類群動物的了解，進一步體會動物種類的多樣性；通過不同動物類群與人類的關(guān)系和學(xué)習(xí)，正確認識生物科學(xué)的價值觀，進一步強化熱量動物保護動物的情感。四、重難點：重點：①“將下列動物進行分類”活動，“觀察昆蟲標本”活動②無脊椎動物類群及其形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征。③脊椎動物動物類群及其形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征。④不同動物類群與人類的關(guān)系。難點：①認識動物的示展進化樹。②組織“觀察昆蟲標本”活動③認識不同類群動物（無脊椎）的特征。④認識不同脊椎動物類群的特征；脊椎動物以水生到陸生的進化。五、教學(xué)設(shè)計（方法）本節(jié)教學(xué)以觀察，活動、自學(xué)，講座為主。當教師和同學(xué)共同面對需要探討的問題時，教師要發(fā)行量提供充足的學(xué)習(xí)材料；在持續(xù)研討的過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生對心性材料分析、綜合和歸納，進而上升到理性認識，掌握各個動物的主要特征，從而解決具體問題。六、教學(xué)準備提前準備用于“觀察昆蟲標本”活動的實驗材料，注意選擇具有不同類型足的昆蟲。提前準備好放大片動物進化樹圖片。不同動物的教學(xué)圖片，不同類群動物與人類關(guān)系的材料。教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)、生成與對策第1課時（一）復(fù)習(xí)植物的主要類群的特征及與人類生活的關(guān)系？補充學(xué)生回答不足之處（二）情具引入從植物的分類入手，引導(dǎo)學(xué)生對動物進行分類（三）新課教學(xué)布置學(xué)生閱讀課本P47—49指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)學(xué)生進行“將下列動物進行分類”的活動活動中提出問題，以問題來引導(dǎo)學(xué)生對動物進行分類活動結(jié)束后讓學(xué)生展示本組的結(jié)果，
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