中小學教師三新一德教育新理念選擇題判斷題專輯(編輯修改稿)
2025-05-13 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ( )。( )。.( )的關(guān)鍵是教師綜合知識的水平和綜合運用知識的能力。 ，把思想再變成知識。這全在于教育者的( )。 、探究心正是研究性教學的( )。 ，首先最重要的是要( )。 .( )是從問題出發(fā)的，是調(diào)動、綜合各科知識的活動。 .( )上的突破就可能預(yù)示著科學上的突破。 .( )的到來，將使教育從“學校選擇適合教育的人”向“個體選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變。 ( )的學習相結(jié)合。 、遠比傳授知識重要更多的是( )。 ( )之中。 ( ) 的問題上，也許心理的障礙比科學上的障礙更難跨越。 ( )。 ，孩子們回答問題和提出問題的積極性逐漸降低，( )。 ，人類認識世界的過程可以看成是一個不斷對世界進行深化了解的過程，所以我們的教學導向應(yīng)該是( )。 ( )。 ( )。 ，然后形成某種假設(shè) ( )。 、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是( )。 ( )。 ( )。 ，( )。 、多項選擇題1.( )可以說是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。，以問題為紐帶的教育包括( )。 ( )。 ( )。 ，而科學精神是( )。 ，其特征是( )。 ( )。 ( )。 ，哪些是人與生俱來的本能( )。 ( )。 ( )。 蓋茨 “選擇”提供一個空間，這里的選擇包括( )。 ：( )。 ，是生活化的、社會化的 ：( ) 、心理學的角度看：創(chuàng)新是種系意義上的創(chuàng)新，而不是個體意義上的創(chuàng)新。 ( )。 ( )，但沒有問題也不一定有創(chuàng)造。 ( )、另辟蹊徑是人與生俱來的本能，特別是另辟蹊徑需要慢慢培養(yǎng)。 ( )。 ( )，能不能以問題貫穿教學在于學生的提問。 ( )、科學精神很重要，而更重要的是學習和掌握科學知識。 ( )，就是實事求是的精神，所謂科學態(tài)度，就是懷疑的、批判的、探索的、創(chuàng)造的態(tài)度。 ( )“日心說”，并為其萬有引力定律打下了基礎(chǔ)。 ( )。 ( )，是根據(jù)人自己的定義進行的演繹、推理。 ( )。 ( )，結(jié)果比過程更重要。( ) 。 ( ) ，首先最重要的是要正確面對問題。( ) ，而研究性教學中的作業(yè)是根據(jù)已有知識編制。) 。( ) 。( ) ，重要的是傳授知識。 ( )，科學上的障礙遠遠超越了心理上的障礙。 ( )四、?，舉手回答問題的現(xiàn)象越少???，教師為何要確立課程意
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