【文章內(nèi)容簡介】 進行分班，分為大、中、小三個班次。飯桌也相應的具體而定，還分為長托和短托，為家長提供了方便，解決了后顧之憂，可以安心工作，極大地突出了人性化。還有專門校車負責接送，保證了學生的安全，節(jié)約了家長的寶貴時間。（三）大孤山幼兒園有待于改進和完善之處應當落實責任目標，健全管理網(wǎng)絡。管理的關(guān)鍵在于落實，每學期各部門應制定一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，應做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標準數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：每學期評先、評優(yōu)、評職稱，教師會上講清內(nèi)容及標準，申報人再出示相關(guān)的獲獎證件，結(jié)合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結(jié)果，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，評審過程是公正、公平、公開的，從而使結(jié)果令人滿意。比如：年終的績效獎嚴格按考勤、安全、目標任務的完成情況，進行考核評定。三大孤山小學教育（一）大孤山小學規(guī)模及數(shù)量等簡介大孤山小學共有兩所，分別為東街小學和西街小學，兩所小學規(guī)模相當，大約都在700到800人左右，師資力量雄厚，教師隊伍龐大。兩所學校各有特色。（二）大孤山西街小學簡介及教學特點和不足東港市孤山鎮(zhèn)西街小學位于風景秀麗的大孤山腳下，孤山鎮(zhèn)九圣路3號。學校始建于1925年，有著悠久的歷史，現(xiàn)有20個教學班，在校學生800余人，在職教職工56人，其中本科學科25人，?？茖W歷20人，丹東市學科帶頭人3人，丹東市級骨干7人，東港市級骨干7人。附屬一個幼兒園，在園幼兒280余人，招聘幼兒教師9人，其中?？茖W歷7人，?？圃谧x2人。學校先后獲“國家傳統(tǒng)美德優(yōu)秀實驗學校”，“省衛(wèi)生工作先進學?！保笆‰娀逃冗M學?！保暗|市常規(guī)管理規(guī)范化學?！?，“丹東市課改科研先進集體”，“丹東市德育先進學?！保暗|市學雷鋒先進集體”，“丹東市藝術(shù)教育先進單位”，“丹東市體育傳統(tǒng)項目學?！薄皷|港市文明單位”，“東港市先進黨支部”，“東港市未成年人思想道德建設先進單位”等多項榮譽，并連續(xù)12年被孤山鎮(zhèn)黨委政府評為“標兵單位”“先進單位”。西街小學全力打造素質(zhì)教育基地。學校堅持以“全面發(fā)展，突出特長”為辦學宗旨，千方百計提高教師素養(yǎng)和學生綜合素質(zhì)。教學質(zhì)量在東港市一直名列前茅，學校以德育教育為突破口和特色，以“鄉(xiāng)情教育”為道德、情感教育為主線，通過“知家鄉(xiāng)，講家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”等教育活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)、對親人的依依戀感，從而激發(fā)學生的愛國情感、民族情感、責任感和自豪感，學校堅持以教學為中心，各科重視學生能力培養(yǎng)，語文學科在加強自學能力培養(yǎng)的基礎上，重視口語交際能力的訓練，目前通過國家級科研立項?！笆晃濉睂W校將以嶄新的精神風貌，向更高的目標不斷奮進。并且周邊的小學紛紛來參觀學 西街小學教師任務分配上還有待于優(yōu)化和配置，不應當讓同一個教師同時教兩門課，應當一個老師教一門課程，這樣可以提高教育質(zhì)量。（三）大孤山東街小學簡介及教學特點和不足東港市孤山鎮(zhèn)東街小學位于風景秀麗的大孤山腳下，孤山鎮(zhèn)學府路。，歷史悠久，現(xiàn)有18個教學班，在校學生700余人，在職教職工50余人，其中本科學科10余人人，?？茖W歷30余人。附屬一個幼兒園，在園幼兒200余人，招聘幼兒教師8人，均專科學歷。東街小學重視對基礎知識的教育，學生基礎知識扎實，而且紀律嚴明，教師十分關(guān)心學生的生活，定期和不定期的與同學談心，對于貧困學生，學校實行一對一，每名教師幫助一名同學，十分的人性化，得到了同學和家長的認可和社會的一致好評。同樣東街小學也存在教師任務分配上的問題，不應當讓同一個教師同時教兩門課，應當一個老師教一門課程，這樣可以提高教育質(zhì)量。此外，東街小學應當加強對學生的素質(zhì)教育，注重對學生的好奇心和創(chuàng)造力的培養(yǎng)以及在文藝方面的發(fā)展，可以經(jīng)常開展一些文藝活動等等。四大孤山基礎教育之初中教育——東港五中（一）東港市第一中學簡介 東港市第五中學，至今有近80年的歷史。她是丹東地區(qū)乃至遼寧省建制較早的學校之一，也是大孤山唯一一所初級中學。 東港市第五中學位于國家森林公園，省級著名風景區(qū)——大孤山腳下。這里風景幽雅，氣候宜人，是讀書學習的好地方。登大孤山鳥瞰一中，學府風姿盡收眼底。如果說大孤山是造世主賞賜給人間的一方幽美的自然景觀的話，那么東港五中便世幾代“五中人”前赴后繼，用心血用血汗貢獻給社會的一方具有豐富文化底蘊的人文圣士。幾年來，在東港市委，市政府及市教育局的關(guān)心、大力扶持下，學校先后投資數(shù)萬元對校園、校舍進行了大規(guī)模的擴建改建。改造了教學樓、學生服務部等。如今，三個年級分別在三個教學大樓上課，辦學硬件設施已有了質(zhì)的飛躍。最前衛(wèi)的微機教室、多媒體教室、電子備課室、檔案室、校園網(wǎng)、先進的物化生實驗室已全部配備到位。這些都會及時滿足了教育教學的需要。學?，F(xiàn)有學生800多人，設置18個教學班；教職員工100余名幾十年來，東港一中為國家為社會培養(yǎng)了數(shù)以千記的各級各類人才，人數(shù)各異的東港五中“同學會”更是遍布世界各地。在今天的美國加利福尼亞，就有一個由六七十歲到二十幾歲的二十幾個人組成的東港五中“同學會”加州分會。今天的五中人繼承老孤山中學的光榮傳統(tǒng)，以努力工作匯報社會為己任，以素質(zhì)教育為中心，全面貫徹黨在新時期的教育方針，學校的教育教學工作取得了令五中人讓全社會都滿意的優(yōu)秀成績：學校先后被授予“遼寧省文明工作先進單位”，“遼寧省學校衛(wèi)生體育工作先進單位”，“丹東市文明單位”， “丹東市衛(wèi)生模范單位”，“東港市文明單位”，等榮譽稱號。教學成果更是為學生，家長及全社會稱贊。（二）東港市第五中特別的教育方法及不足東港市第五中學采用半封閉式的管理方法，教師對學生認真負責，實行學生之間一對一，教師和學習成績差的學生一對一，實行學分評比制度，督促學生上進，經(jīng)常對學生進行愛國主義教育，使學生充滿強烈的愛國感和自豪感。不足之處是在于學生的課余生活單調(diào)，文藝活動少，缺少對學生的好奇心的培養(yǎng)，教學方法過于僵硬，填鴨式的教育方法，雖然適合中考，但是不利于學生今后的長遠發(fā)展。五啟示和結(jié)語以上便是這次社會實踐活動獲得的一些具體調(diào)查情況，大孤山的基礎教育現(xiàn)狀看似很是樂觀，但是既然是調(diào)研報告，就要在調(diào)查的基礎上進行以下深入的研究與思考。下面我將結(jié)合我校在09級學生中開設的“中國化馬克思主義”這門課程的教學內(nèi)容，來簡單闡述和總結(jié)一下此次在大孤山的實踐活動，以便更好地達到實踐目的——關(guān)注民生、和諧發(fā)展。從全國形勢來看，加強基礎教育已經(jīng)勢在必行，并且各省各地區(qū)都為之而改革，為學生減負，加強學生的素質(zhì)教育，已經(jīng)逐漸從應試教育向素質(zhì)教育過渡，大家都認識到素質(zhì)教育的重要性。近幾年來，隨著黨和國家的政策的關(guān)心，資金的支持，大孤山基礎教育得到了突飛猛進的發(fā)展，首先得實惠的就是百姓，小學減免學雜費，從而減輕了家長的負擔。充分體現(xiàn)了黨和國家關(guān)注民生、和諧發(fā)展。但是大孤山基礎教育仍存在一些不足，在此我結(jié)合大孤山具體情況提出幾點建議，僅供參考：第一應該進一步注重素質(zhì)教育，加強對學生的素質(zhì)教育。第二應該改變填鴨式的教學方法，加強對學生的好奇心的培養(yǎng)。第三應該使學生德智體美勞全面發(fā)展，而不應該只重視學習成績。由此不斷促進大孤山基礎教育不斷向前發(fā)展，充分體現(xiàn)黨和國家關(guān)注民生和諧發(fā)展。日照市東港區(qū)教育局地址：薈陽路電話：(0633)3226787東港街道社區(qū)教育工作 東港街道社區(qū)教育工作匯報 東港街道社區(qū)學院以黨的十六大所提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為工作目標，按照區(qū)、街道《關(guān)于深入開展社區(qū)教育工作的實施意見》的文件精神，積極推進街道社區(qū)教育工作，努力爭創(chuàng)社區(qū)教育示范區(qū)，著力構(gòu)建符合我街道的終身教育體系，做了一定的工作，也取得了一定的成績，現(xiàn)匯報如下：一、提升社區(qū)教育理念，探索社區(qū)教育新思路。普陀區(qū)社區(qū)教育委員會、教育局非常重視社區(qū)教育的推進，專門研究社區(qū)教育如何開展，重新對全區(qū)社區(qū)教育作了調(diào)整和部署，并派專職教師分管社區(qū)教育，落實了人員。這對我們的社區(qū)教育工作提出了更高的要求。為此，我街道幾位社區(qū)教育干部認真學習社區(qū)教育理論，提升社區(qū)教育理念，積極探索社區(qū)教育新思路，努力做到意義上認識提高，思想上認識到位，工作上扎實推進。經(jīng)過一段時間的深入調(diào)查走訪，基本摸清了各社區(qū)、村的情況，制訂了切實可行的社區(qū)教育工作計劃。組織社區(qū)教育干事學習了教育部教職成（2003）7號文件，宣傳開展全國社區(qū)教育工作的重要性和必要性；社區(qū)教育的“內(nèi)容、對象、性質(zhì)、功能、意義”、“社區(qū)教育在國內(nèi)外的發(fā)展情況”、“現(xiàn)代國際終身教育理論發(fā)展現(xiàn)狀”、“學校教育與社區(qū)教育關(guān)系”等。使他們明確了社區(qū)教育先進的工作理念。通過學習和研究，我們把提升社區(qū)教育、文化品位和居民素質(zhì)作為基本大計，把深入發(fā)展社區(qū)教育作為推進社區(qū)建設和創(chuàng)建學習型街道、學習型社區(qū)、學習型家庭、學習型企業(yè)、學習型樓道、學習型船頭等重要途徑。確立了以“發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，整合教育文化資源，面向各類人群，提高全民素質(zhì)”的社區(qū)教育理念?！皣@一個目標、堅持四個原則”。一個目標是：以創(chuàng)建學習型社區(qū)為目標，逐步建立和完善各級各類教育相互銜接、相