一年級(jí)班級(jí)布置班規(guī)設(shè)計(jì)班級(jí)文化設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-05-13 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 決。保潔小天使：（各值日組）保持地面干凈，沒有廢紙?！菊f明】。每學(xué)期開學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇相應(yīng)崗位并填寫“競(jìng)選宣言”，當(dāng)著全班同學(xué)發(fā)表“競(jìng)選演講”，老師和孩子們一起組成評(píng)委，舉手表決。，學(xué)期中根據(jù)孩子的變化稍作個(gè)別調(diào)整。，視為自動(dòng)退崗，觀察1周后處理。，期末參選“優(yōu)秀小干部”。我們約定按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長(zhǎng)有禮貌。上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走道。晨會(huì)早練和集隊(duì)，快靜齊來要記牢。節(jié)約糧食不浪費(fèi)，文明用餐不喧鬧。物品整齊衣冠整，果皮紙屑不亂拋。蝴蝶數(shù)星星 ◆學(xué)習(xí)方面A、獎(jiǎng)勵(lì)。不論哪類作業(yè)，得到一次“優(yōu)”，可得一顆“★”。，可得兩顆“★”。，可得兩顆“★”。、《日有所誦》等，背出一篇可得一顆“★”?！皟?yōu)”的，可得兩顆“★”。，交上一張閱讀卡，可得兩顆“★”。B、懲罰，得一顆“▲”。，得一顆“▲”。，得一顆“▲”?！艏o(jì)律方面A、獎(jiǎng)勵(lì)，得一顆“★”。B、懲罰，得一顆“▲”。◆衛(wèi)生方面A、獎(jiǎng)勵(lì)，包干區(qū)域整潔，每次檢查可得一顆“★”。，可得一顆“★”。B、懲罰，發(fā)現(xiàn)一次得一個(gè)“▲”。，發(fā)現(xiàn)一次得一個(gè)“▲”。，發(fā)現(xiàn)一次得一個(gè)“▲”。【說明】，綜合各個(gè)方面，“★”數(shù)在班上前十名的，可獲得一份小獎(jiǎng)品。，在課堂上發(fā)言積極的，評(píng)比時(shí)一次性加10顆“★”。，有一次加兩顆“★”。，為班級(jí)獲得榮譽(yù)，有一次加五顆“★”?！啊铩钡亩嗌僭u(píng)出魅力學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生。逐月工作安排九月份：1．制定德育、少先隊(duì)計(jì)劃。2．總結(jié)暑假生活。3．入學(xué)儀式、開學(xué)典禮，一年級(jí)實(shí)施開學(xué)課程。4. 收看《開學(xué)第一課》。5. 完成教室文化布置，完善《魅力教室成長(zhǎng)綠皮書》。6. 專題活動(dòng)：獻(xiàn)給老師的歌（教師節(jié)）。7. “核心價(jià)值觀記心中”法制主題活動(dòng)系列8. 班主任學(xué)習(xí)例會(huì)。9. 學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》。（二年級(jí)組）12．魅力學(xué)生講壇（六年級(jí)組）13. 《航天育種》、《鐘磬齊鳴》學(xué)科拓展課程實(shí)施。14. 班級(jí)名品課程正常開展。十月份：1. 專題活動(dòng)一：我愛祖國(guó)我自豪（國(guó)慶節(jié)）。2. 校園游戲節(jié)。3. 專題活動(dòng)二：入隊(duì)儀式、大隊(duì)委改選。5. 主題活動(dòng)三：九九重陽節(jié)。6. 班主任學(xué)習(xí)例會(huì)。7. 星光舞臺(tái)正?；顒?dòng)（三年級(jí)組）。8. 魅力學(xué)生講壇（五年級(jí)組）。9. 《奇妙電力》學(xué)科拓展課程實(shí)施。10. 班級(jí)名品課程正常開展。十一月份：1.《生態(tài)奇苑》學(xué)科拓展課程實(shí)施。2.“文明禮儀”童謠說唱比賽。（四年級(jí)組）。（四年級(jí)組）。十二月份：：我是守法小公民（法制宣傳日活動(dòng)）。（五年級(jí)組）。（四六年級(jí)組）。：圣誕淘寶拍拍樂（圣誕節(jié)）。一月份：1．班主任學(xué)習(xí)例會(huì)。，評(píng)出 “魅力學(xué)生”、“行為規(guī)范示范班”、“優(yōu)秀班主任”。 ，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。，法制教育報(bào)告，布置假期生活。，做好資料搜集。魅力課程譜精彩（一）班級(jí)名品課程“誦經(jīng)典 傳文化”——一（3）班經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀課程基本理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。能借助工具書閱讀淺易文言文。”由此可見，我們應(yīng)該引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。但是小學(xué)文言文教學(xué)的現(xiàn)狀令人堪憂：小學(xué)生對(duì)文言文一無所知，而且小學(xué)語文教材中涉及到的文言文也少之又少。教師雖深知學(xué)習(xí)文言文的重要性，但苦于“巧婦難為無米之炊”，實(shí)乃憾事，無能為力。可以說，文言文教學(xué)在小學(xué)是一片空白，與初中語文教學(xué)出現(xiàn)了明顯的斷層。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的黃金階段，讓學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期，記誦經(jīng)典，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，使他們?cè)谕晟谱陨砣烁裥摒B(yǎng)的同時(shí)，自覺承擔(dān)傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)美好家園，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任。因此，開發(fā)班本課程之經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀，既能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的鑒賞意識(shí)，傳承中華文明，對(duì)形成小學(xué)生積極健康的價(jià)值觀又具有重大意義。課程目標(biāo)：、誦、唱、演等形式，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)的愿望與興趣。2. 通過扎實(shí)、有效的班本課堂教學(xué)，積累經(jīng)典語段，通過反復(fù)誦讀，達(dá)到“其義自現(xiàn)”的目標(biāo)。3. 通過誦讀積累，吸
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