小學三、四年級的學生特點和對策(編輯修改稿)
2025-05-13 02:54 本頁面
【文章內容簡介】 前那樣操心了。這也是還是到了3年級分化的一個重要原因。對策：重視起來，更加重視這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期. 而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。針對三年級學生的這些特點，建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。并且在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。（二）原因二：—些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛上小學，對學校有新鮮感，師生之間、同學之間的關系剛建立不久，大都想給別人留下一個好印象，而高年級的孩子面臨小學畢業(yè)關口，這對他們造成一種無形的壓力，不敢輕易放松。唯獨三、四年級的學生，熟悉了學校生活，又無畢業(yè)的壓力，一些學生就容易得過且過，在不知不覺中落到了其他同學的后面。對策：老師家長要告訴學生中年級段的重要性，使之明白其中的利害關系低年級孩子的學習重點在學習習慣的培養(yǎng)。包括：能否按時上學、自己整理書包、上課聽講、按時獨立完成作業(yè)、愛看書……中年級孩子的學習重點在學習知識的積累。有了好的學習習慣，到了中年級后，學習重點就放在學習知識的積累方面了。我們就拿語文來說吧，三年級作文剛起步，很多孩子都是在作文面前打了退堂鼓。首先我要說，作文寫得好不好，與方法指導的關系很小，也就是說，你不必把孩子送去上作文班！作文寫得好，得有豐富的語言積累。積累從何而來，看書唄！小學生最能得益的幾類書：少年版的經(jīng)典名著、史書、知識類書。教育家蘇霍
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