小學(xué)三、四年級的學(xué)生特點和對策(存儲版)
【正文】 腦筋，正是學(xué)校和家庭教育的目的之一。從孩子的交往情況看，三、四年級孩子的結(jié)交范圍擴大了，喜歡交朋友，但由于孩子還無法正確、全面地評判他人的優(yōu)缺點，所以在交朋友的過程中缺乏分辨是非好壞的判斷力，有的孩子可能會在他人的不良影響下出現(xiàn)各種問題行為，如逃學(xué)、泡網(wǎng)吧等。家長可以看一些家庭教育方面的書籍或雜志，如《成功家教啟示錄》、《失敗家教警示錄》、《家教周報》、《為了孩子》、《家教》等刊物既是家長們的良師益友，也是溝通家長與孩子心靈的橋梁，家長通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)家教知識的捷徑。家長的文化素質(zhì)對孩子首先品質(zhì)的教育也有重要的影響。孩子幼兒階段沒教育好，到小學(xué)階段再來補救的話，效果就差遠了。 家長的家庭教育是一次性的，一旦出錯，很難有改正的機會。兒童求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)，從而使自己的威信無形中在孩子心目中降低了。”家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等等。從三年級開始，他們不再像一、二年級的孩子那樣依附父母和老師，不愿別人打擾自己的學(xué)習(xí)，干預(yù)自己的活動。對策：這樣的孩子家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課，防止孩子越拉越遠，最后沒有辦法跟上其他同學(xué)了。包括：能否按時上學(xué)、自己整理書包、上課聽講、按時獨立完成作業(yè)、愛看書……中年級孩子的學(xué)習(xí)重點在學(xué)習(xí)知識的積累。并且在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子?？珊⒆拥搅巳昙壓?，家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像此前那樣操心了。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。三、四年級又是一個不穩(wěn)定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處理不當，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機。這種現(xiàn)象叫學(xué)業(yè)成績的分化。情緒不穩(wěn)定三年級學(xué)生由于生活經(jīng)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1