小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-05-13 02:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期. 而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，建議各位家長(zhǎng)：多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時(shí)間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績(jī)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子。并且在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，更不能聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。（二）原因二：—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求低年級(jí)孩子剛上小學(xué)，對(duì)學(xué)校有新鮮感，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系剛建立不久，大都想給別人留下一個(gè)好印象，而高年級(jí)的孩子面臨小學(xué)畢業(yè)關(guān)口，這對(duì)他們?cè)斐梢环N無(wú)形的壓力，不敢輕易放松。唯獨(dú)三、四年級(jí)的學(xué)生，熟悉了學(xué)校生活，又無(wú)畢業(yè)的壓力，一些學(xué)生就容易得過(guò)且過(guò)，在不知不覺(jué)中落到了其他同學(xué)的后面。對(duì)策：老師家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使之明白其中的利害關(guān)系低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括：能否按時(shí)上學(xué)、自己整理書包、上課聽(tīng)講、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、愛(ài)看書……中年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)知識(shí)的積累。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了中年級(jí)后，學(xué)習(xí)重點(diǎn)就放在學(xué)習(xí)知識(shí)的積累方面了。我們就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，三年級(jí)作文剛起步，很多孩子都是在作文面前打了退堂鼓。首先我要說(shuō)，作文寫得好不好，與方法指導(dǎo)的關(guān)系很小，也就是說(shuō)，你不必把孩子送去上作文班！作文寫得好，得有豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái)，看書唄！小學(xué)生最能得益的幾類書：少年版的經(jīng)典名著、史書、知識(shí)類書。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。（三）原因三：孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)雖說(shuō)孩子們?cè)谝?、二年?jí)的成績(jī)都差不多，但有的孩子基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱。由于一、二年級(jí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，所以也就表現(xiàn)不出明顯的差別，可上了中年級(jí)后，基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)
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