最新vb課程設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)免費(fèi)下載(編輯修改稿)
2025-05-13 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 括：，。，，，，，。利用SQL server2000數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的SQl企業(yè)管理器，數(shù)據(jù)庫(kù)名為：student，在student數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建6個(gè)表，分別為：學(xué)生基本信息表、班級(jí)基本信息表、課程基本信息表、年級(jí)課程基本信息表、學(xué)生成績(jī)信息表、系統(tǒng)用戶(hù)表(1) 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得到數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶(hù)需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系。這些實(shí)體包括具體信息，通過(guò)相互之間的作用形成數(shù)據(jù)段流動(dòng)。設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：年級(jí)實(shí)體、學(xué)生實(shí)體、課程實(shí)體。各個(gè)實(shí)體具體的描述及關(guān)系的ER圖如下圖所示。年級(jí)年及名稱(chēng)包括班級(jí)設(shè)置課程 圖2 年級(jí)ER圖學(xué)生學(xué)生基本信息學(xué)生課程信息學(xué)生成績(jī)信息學(xué)生班級(jí)信息圖3 學(xué)生信息ER圖班級(jí)班號(hào)班主任所在教室所在年級(jí)圖4 班級(jí)信息ER圖課程課程編號(hào)課程類(lèi)型參考描述課程名稱(chēng)圖5課程信息ER圖（2）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中各表設(shè)計(jì)結(jié)果如圖6~11所示。每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。 表2學(xué)生信息表字段名數(shù)據(jù)類(lèi)型說(shuō)明是否允許為空是否為關(guān)鍵字Student_ID文本學(xué)號(hào)否是Student_name文本姓名否否StudentGender文本性別否否Ru_date 文本入校日期否否Class_Number文本班號(hào)否否Born_Date文本出生日期否否Telnumber文本手機(jī)號(hào)否否address文本地址否否圖6 student_info 學(xué)生基本信息圖7 class_info 班級(jí)信息圖8 course_info 課程基本信息圖9 gradecourse_info 年級(jí)課程圖10 result_info 學(xué)生成績(jī)信息圖11 user_info 系統(tǒng)用戶(hù)3設(shè)計(jì)結(jié)果與分析（1）。（2）創(chuàng)建學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主窗體MID窗體，窗體名為frmMain，窗體文件名為：。（3）創(chuàng)建主窗體的菜單，如下圖所示： 圖12 主窗體系統(tǒng)用戶(hù)管理模塊主頁(yè)實(shí)現(xiàn)：用戶(hù)登陸；用戶(hù)添加；修改用戶(hù)密碼，進(jìn)入系統(tǒng)后出現(xiàn)如圖11所示用戶(hù)登陸窗體，用戶(hù)首先輸入用戶(hù)名，然后輸入密碼。如果用戶(hù)3次輸入密碼不正確，將退出程序。 圖13用戶(hù)登陸界面4設(shè)計(jì)體會(huì)經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)，我首先對(duì)這個(gè)軟件有所了解，對(duì)整體的設(shè)計(jì)有了一個(gè)清楚的思路，了解了在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程所需要注意的事項(xiàng)和具體過(guò)程。首先，是需求分析，是提前對(duì)軟件功能的分析、要求和設(shè)計(jì)軟件的一些方案。總體設(shè)計(jì)指明了總體的設(shè)計(jì)流程和運(yùn)用的知識(shí)。界面設(shè)計(jì)是給軟件一個(gè)大致的功能窗口，給設(shè)計(jì)是提供了模板。詳細(xì)設(shè)計(jì)是完成軟件具體功能、各功能的實(shí)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)后的軟件的運(yùn)用。再根據(jù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊做好主界面。思考要實(shí)現(xiàn)的功能，例如添加用戶(hù)，修改密碼等；根據(jù)要實(shí)現(xiàn)的功能做好相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)；思考實(shí)現(xiàn)功能的代碼，為各界面建代碼，連接數(shù)據(jù)庫(kù)，調(diào)試。把各個(gè)副界面連接到主界面，在工程屬性中設(shè)定登錄窗體為引導(dǎo)界面。，保存工程，數(shù)據(jù)庫(kù)等。在做的過(guò)程中遇到了很多的小問(wèn)題和錯(cuò)誤，剛開(kāi)始都不知道問(wèn)題出在哪里，就一個(gè)代碼一個(gè)代碼對(duì)比的找出，然后改正。因?yàn)橛袝r(shí)候就是一個(gè)符號(hào)或一個(gè)字母，就得花上個(gè)幾個(gè)小時(shí)，半天，甚至更長(zhǎng)。越是這樣越不能灰心，放松心態(tài)，去一點(diǎn)一滴的查。但是我的能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，難免有缺欠和考慮不周，所以有很多錯(cuò)誤還是希望老師和同學(xué)幫忙指出。但這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，讓我受益很大。在操作中，那些不懂的、概念模糊的知識(shí)，得到了概括，并且得以融會(huì)貫通。我不僅鞏固了舊知識(shí)，也學(xué)到了新的知識(shí)，并且把所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了實(shí)際動(dòng)手能力和邏輯思維能力。也讓我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的流程有一定了解，并且對(duì)開(kāi)發(fā)軟件有了一些初步的經(jīng)驗(yàn)。由于只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的VB程序編寫(xiě)，沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候倍感壓力，程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)總是不能正常運(yùn)行，不過(guò)功夫不負(fù)有心人，最后終于完成了，而且各個(gè)界面都能夠運(yùn)行成功。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我學(xué)到了知識(shí)，也幫助我縮小了實(shí)踐和理論的差距，讓我更深一步的對(duì)SQL這門(mén)課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。參考文獻(xiàn)[1]劉天惠，范立南，王曉春， Basic程序設(shè)計(jì)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社，:P156185[2] Basic 程序設(shè)計(jì)案例教程[M]. 北京:人民郵電出版社，：P1558[3][M]. 北京:機(jī)械工程出版社，：P2856[4]劉新民,蔡瓊, Basic [M].北京:清華大學(xué)出版社，：P4569[5][M].北京:電子工業(yè)出版社，2003：P99146[6] Basic程序設(shè)計(jì)[M].北京:北京工業(yè)大學(xué)出版社，2004年：P68100[7] Basic課程設(shè)計(jì)案例精編[M]. 北京:電子工業(yè)出版社， 2005：P3272[8] Basic程序設(shè)計(jì)教程[M]. 北京: 北京郵電大學(xué)出版社，：1056[9] 王國(guó)榮,
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