【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：公交車上（《上學(xué)歌》音樂(lè)聲起，英子一蹦一跳走在上學(xué)路上，音樂(lè)聲停，人行道紅燈變綠燈，英子穿過(guò)斑馬線，一路人一邊走，一邊吃東西，隨手把塑料袋扔在路上，英子看見了，對(duì)著路人的背影搖了搖頭，把塑料袋撿到路邊的垃圾桶里。畫外音：商業(yè)街到了，請(qǐng)到站的乘客后門下車，下一站，紫云三小，請(qǐng)要下車的乘客做好準(zhǔn)備。公交車上有乘客乘客乘客乘客乘客5五人坐著，現(xiàn)乘客乘客5下車，英子、阿姨、老爺爺上車）英子：（扶老奶奶上車）老爺爺，您坐這里吧！ 老爺爺：哦，謝謝你啊，小朋友。 英子：不客氣。 （接著對(duì)一道上車的阿姨說(shuō)）阿姨，我下一站就到了，您坐那兒吧。（阿姨點(diǎn)頭微笑坐了下去，車子啟動(dòng)，車上一男子掏出煙來(lái)抽）英子：叔叔，請(qǐng)把煙滅了吧，公共場(chǎng)所不要抽煙。 叔叔：哼！我抽煙關(guān)你什么事兒？ 英子：公車內(nèi)是不準(zhǔn)抽煙的哦。叔叔：要你管？ 老爺爺：哎，年輕人啊，怎么這么不守公德啊？這小學(xué)生說(shuō)得對(duì)，公共場(chǎng)所就不能吸煙！ 阿姨：是啊，連小朋友都不如。 乘客1：這年輕人的素質(zhì)怎么這么低啊！ 乘客2：抽煙還有理呢！ 乘客3：（搖頭）哎……（叔叔有些不好意思，只好把煙掐滅。片刻，車子停車，畫外音響起：紫云三小到了，請(qǐng)到站的乘客后門下車，下一站，農(nóng)業(yè)局，請(qǐng)要下車的乘客做好準(zhǔn)備。）英子：（轉(zhuǎn)頭向老奶奶、叔叔、阿姨，下車）奶奶再見！叔叔阿姨再見?。ㄜ囎訂?dòng)聲）第三幕：學(xué)校（《校園的早晨》音樂(lè)聲起，英子走到校門口，音樂(lè)聲停，校門口有一男一女兩位位執(zhí)勤的老師和學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生4）英子：（整理一下衣服、紅領(lǐng)巾，面對(duì)老師和同學(xué)行隊(duì)禮）老師，早上好！同學(xué)們，早上好?。ㄖ登诶蠋熀屯瑢W(xué)還禮）（英子走了幾步，上課鈴聲響起，英子、執(zhí)勤的四位同學(xué)走進(jìn)教室坐到座位上，教室里已經(jīng)坐了學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生8四位同學(xué)。老師1走進(jìn)教室。）老師1：上課！學(xué)生5：起立！眾學(xué)生：老師好！老師1：同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！現(xiàn)在，我們開始上課。（老師1做講課狀，同學(xué)們做聽課狀，畫外音：同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神的聽課。片刻，下課鈴聲響起）老師1：下課！眾學(xué)生：老師再見！老師：同學(xué)們?cè)僖姡。ɡ蠋?回到教師辦公室，同學(xué)們離開座位活動(dòng)，英子抱著作業(yè)本準(zhǔn)備到教師辦公室去，辦公室里有老師老師老師4在批改作業(yè)。學(xué)生6在走廊上追學(xué)生7。）學(xué)生6：（指著學(xué)生7）看你往哪兒跑！學(xué)生7：（轉(zhuǎn)過(guò)身，向?qū)W生6招手）嘿嘿，來(lái)呀，來(lái)呀，來(lái)追我呀。（學(xué)生7轉(zhuǎn)身與英子撞了個(gè)滿懷，英子手上的作業(yè)本撒了一地）英子：干嘛呀，干嘛呀，誰(shuí)讓你們?cè)谧呃壬献分鸫螋[的呀？學(xué)生7：（蹲下幫英子撿作業(yè)本）對(duì)不起，對(duì)不起！英子：（接過(guò)作業(yè)本）沒(méi)關(guān)系，知道錯(cuò)了就行。再這樣我可要告訴老師嘍。學(xué)生6：（走到英子面前，假裝嚴(yán)肅地行隊(duì)禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，我們下次再也不敢了。英子：（伸手點(diǎn)一下學(xué)生6的頭，嘻嘻笑）量你們也不敢了。（走到教師辦公室前。）英子：（作敲門狀，篤篤篤敲門聲起）報(bào)告！老師2：請(qǐng)進(jìn)！英子：（走到老師3前）老師好，這是我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)本，已經(jīng)收齊了，把它放在哪兒？老師3：（和藹地）哦，把它放這兒吧，謝謝你?。∮⒆樱翰挥弥x。老師再見！老師3：再見！（英子走出辦公室，上課鈴聲響起，英子、眾學(xué)生回到教室，老師4進(jìn)教室上課，片刻，下課鈴聲起）老師4：下課！眾學(xué)生：（起立）老師再見！老師4：同學(xué)們，在回家的路上一定要注意交通安??！眾學(xué)生：知道了。謝謝老師！（眾學(xué)生背著書陸續(xù)走出教室）英子：（和老師、同學(xué)們打招呼）老師再見！同學(xué)們?cè)僖姡。ɡ蠋?和眾學(xué)生以手勢(shì)還禮）（全體演員上場(chǎng)，旁白：男：文明，是璀璨明珠的輝煌，女：文明，是民族孕育的希望；男：文明，是溝通情感的橋梁，女：文明，是社會(huì)高飛的翅膀！男：其實(shí)，一個(gè)微笑，一聲“您好”，一個(gè)“請(qǐng)”，一句“對(duì)不起”，一聲“謝謝”，便能打開人們心靈的窗口。女：一個(gè)人的文明微不足道，當(dāng)每個(gè)人都高高舉起文明的旗幟，我相信，我們的世界就會(huì)開滿文明之花?。ㄈw演員鞠躬，退場(chǎng)）中年級(jí)文明禮儀習(xí)慣情景劇展演篇第三集常有理 有禮了薛俏俏【編者按】講文明、重禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。更應(yīng)成為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境?！救宋铩砍Ｓ欣怼獙W(xué)生，不講理，莽撞武力——學(xué)生家長(zhǎng)，粗魯、野蠻學(xué)生甲（文明）——老實(shí)認(rèn)真學(xué)生乙（武花，武力女兒）——調(diào)皮任性老師——友好大方【正本】 第一幕（學(xué)生甲文明在座位上看書，右邊有一個(gè)空位，一張空椅子。常有理拿一把鐵錘在教室后面修理凳子，上課鈴聲響，老師走進(jìn)教室，常有理仍未停止動(dòng)作）（老師走上講臺(tái)站定，環(huán)視教室，學(xué)生甲馬上坐端正，常有理還在敲擊凳子）老師：常有理同學(xué)，上課鈴響了，請(qǐng)先回到座位上。常有理：晚不了，還有2分鐘就修完。學(xué)生甲：老師別管他了，他是常有理，永遠(yuǎn)有道理。老師：文明同學(xué)在和你玩笑呢。老師知道，常有理同學(xué)一向遵守紀(jì)律。（老師搬講臺(tái)附近的凳子走向常有理）老師：先坐這一個(gè)，下課再修。謝謝。（常有理無(wú)奈地接過(guò)凳子，一手拿錘子，準(zhǔn)備回座位。老師伸手朝向常有理。）老師：先把錘子交給我，我?guī)湍惴旁谇懊?，好嗎？（常有理不情愿地把錘子遞給老師）（老師拿錘子走回講臺(tái)，放在地上。常有理回座位，走到學(xué)生甲身邊，站了一下，抓住了學(xué)生甲的領(lǐng)子）學(xué)生甲：（起身轉(zhuǎn)身，呵斥常有理）你想干嗎？要打架嗎？常有理：我要進(jìn)去。學(xué)生甲：不能從這邊進(jìn)。常有理：我偏要從這邊進(jìn)。（老師聽到爭(zhēng)吵聲走過(guò)來(lái)）老師：常有理同學(xué)，發(fā)生了什么事情？常有理：她不讓我進(jìn)去。老師：文明同學(xué)，可以讓他進(jìn)去嗎？文明：不可以，他抓我領(lǐng)子。老師：原來(lái)是這樣。老師下課幫你們解決這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，請(qǐng)文明同學(xué)上黑板上默寫一下昨天學(xué)過(guò)的古詩(shī)。（文明走向講臺(tái)，常有理搬椅子回到自己的位置做好）（老師發(fā)現(xiàn)常有理右邊的空位）老師：常有理同學(xué)，你的同桌武花請(qǐng)假了嗎？怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)。常有理：（支支吾吾）她……她受傷了，好……好像請(qǐng)假了。第二幕（武力帶武花上場(chǎng)，武花頭上纏著紗布。武力一腳踢開教室的門，大聲呼叫）武力：哪個(gè)小子是常有理，武花，你指給我。（文明從黑板前轉(zhuǎn)身，老師和常有理驚呆在原地）（武花手指常有理的方向，武力沖向常有理，老師迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳頭）武力：你小子敢砸我女兒，我今天就讓你見識(shí)見識(shí)，沒(méi)有武力解決不了的問(wèn)題。（武力拳頭打到老師頭上，文明和武花迅速跑過(guò)去扶住老師。常有理從老師身后出現(xiàn)，伸拳要打武力，老師一手捂住頭，一手拉住常有理）武力：（惶恐萬(wàn)分，連連給老師鞠躬）對(duì)不起，對(duì)不起，老師！真是對(duì)不起！我不是有意的，我只是想給常有理這小子一個(gè)教訓(xùn)。老師：你這一拳可真是不輕啊，把我的頭都打懵了。你剛才說(shuō)，沒(méi)有武力解決不了的問(wèn)題?，F(xiàn)在把我的頭打傷了，武力能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？武力：對(duì)不起！對(duì)不起！老師，我真不是故意的，我給您賠醫(yī)藥費(fèi)，我給您道歉！老師：這就對(duì)了。武力解決不了的問(wèn)題，可以用歉意來(lái)解決。我接受你的道歉，這個(gè)問(wèn)題我們不用武力解決，用文明就解決了。武力：老師說(shuō)的對(duì)。武力解決不了所有問(wèn)題，這事還是老師寬宏大量。武花：謝謝老師。我爸爸也不是不講理的人，其實(shí)，他的名字叫武力。老師：怪不得手上這么有勁，原來(lái)名字就是武力啊。武花，你的頭是怎么回事？給老師說(shuō)說(shuō)好嗎？武力：還不是常有理這小子上午給砸的。（作勢(shì)要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站）老師：（按住武力的手）記住，武力不能解決問(wèn)題。我們先聽常有理說(shuō)說(shuō)，是怎么回事，好嗎？（武力收回手，常有理走到前面，先給老師鞠躬。）常有理：老師，對(duì)不起。都是因?yàn)槲?，讓您替我受傷了。（轉(zhuǎn)身面對(duì)武力）武花的頭是我砸傷的，不過(guò)我不是故意的。上午的時(shí)候，同學(xué)問(wèn)我要課本，我給他扔過(guò)去的時(shí)候，不小心扔到了武花同學(xué)的頭上。第三幕老師：（拍拍常有理的肩膀）沒(méi)關(guān)系。能說(shuō)真話就很了不起，說(shuō)明你懂事了。（拉過(guò)武花的手）武花，是這么回事嗎？武花