實驗小學(xué)家訪工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-02 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家長傳遞我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度，促進(jìn)家長主動參與到學(xué)校的教 育教學(xué)管理中來，攜手創(chuàng)建滿意的教育！ 完備訪萬家評價考核方法，讓家訪工作制度化、常態(tài)化。 為保證我校家訪公平公正，我們細(xì)化家訪各項工作。多方位多角度評價家訪工作的實效，確定各位教師應(yīng)參訪均數(shù)及百分比，采用以家訪率、家訪手記、家訪總結(jié)或案例為主，德育處組織對教師家訪情況進(jìn)行電話抽查、班級學(xué)生調(diào)查、學(xué)生、家長問卷調(diào)查來評定教師家訪的真實情況。具體考核辦法是：紙質(zhì)家訪手記按照 1 四個等級給予分值，家訪總結(jié)案例也按照 1 四個等級給予分值，家訪率達(dá)到應(yīng)訪率基本分 5 分，每增減 10%就相應(yīng) 增減 1 分，增減最高值為基本分，每位教師填寫學(xué)生信息電子表格，并予以相應(yīng)的分值。評選出了家訪先進(jìn)個人 30人和和兩個年級集體。 堅持收集整理家訪手記、家訪情況電子檔案、家訪圖片、家訪總結(jié)案例、家長反饋意見，建立完善學(xué)生電子檔案，匯編《 xx 小學(xué)家訪手記》、《 xx 小學(xué)家訪優(yōu)秀文集》，表彰家訪中突出個人并交流自己的家訪故事。 通過對家訪進(jìn)行評價，調(diào)查抽查家訪情況的印證，充分體現(xiàn)我們絕大多數(shù)老師的家訪活動是真實有效的，是感受家訪的酸甜苦辣的。 評價家校交流活動，讓家訪工作制度化、常態(tài)化，成為提高辦學(xué)能力、促進(jìn)教師職業(yè)規(guī)范化的有效抓手。 三、以點帶面，形成特色。 我校地處屬于城區(qū)結(jié)合部，學(xué)生來源比較復(fù)雜。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2826 人，分為 xx 職工子女、來下陸務(wù)工的子女、礦山及父母外出務(wù)工留守兒童和當(dāng)?shù)刂苓叢糠洲r(nóng)村子女。形成了父母文化水平的參差不齊，加之哪些受生計所迫，白天是很難找到家長的，加大了學(xué)校教育難度。為此，我校老師的家訪工作主要是在下班后到晚上、雙休日。是班主任或班主任帶領(lǐng)班級科任教師，以“走訪”為主、其他形式為輔的家訪形式開展。這次 訪萬家活動中，我們教師的足跡遍布下陸、東方山的每一個角落，還延伸
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