探索社會管理及其創(chuàng)新-推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)(編輯修改稿)
2025-05-12 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，發(fā)揮人才、資源優(yōu)勢，積極開展富有社區(qū)特色、符合未成年人特點的思想教育和文化活動。通過各種行之有效的舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三方的溝通、協(xié)調(diào)和聯(lián)動，舉全社會之力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，效果較為明顯。 二、拓展未成年人思想道德建設(shè)工作內(nèi)容 未成年人思想道德建設(shè)面臨內(nèi)容和形式相統(tǒng)一的問題，即教育內(nèi)容的合理設(shè)置和教育方式的有效開展。其中，內(nèi)容起著決定性作用，是矛盾的主要方面。因為內(nèi)容不僅決定其方法和機(jī)制的展開，而且最終還決定思想道德建設(shè)的價值取向。在未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)當(dāng)把握以下三個原則： 要緊扣目標(biāo)。未成年人思想道德建設(shè)的目標(biāo)是教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。針對這一目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的工作內(nèi)容，才能做到對癥下藥、有的放矢。首先要將未成年人思想道德建設(shè)研究納入思想政治工作的范疇，思想政治工作的層次性、針對性、務(wù)實性、互動型、感召性、創(chuàng)新性等特點同樣適用于未成年人思想工作，應(yīng)當(dāng)積極借鑒、吸收、整合。其次要針對不同年齡未成年人的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平，設(shè)定相適應(yīng)的教育內(nèi)容，使未成年人的思想意識、情感心理、行為規(guī)范等各方面能力素質(zhì)得到均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，做到既符合未成年人思想認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律，凸顯個體的尊嚴(yán)和價值，又滿足社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育目標(biāo)，做到矛盾的普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一。 要豐富內(nèi)涵。用社會主義核心價值觀、社會主義先進(jìn)文化、優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化以及強(qiáng)制型的社會行為規(guī)范來武裝未成年人頭腦。首先是以培育社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。其次是用社會主義文化占領(lǐng)思想文化陣地。在充分考慮未成年人成長進(jìn)步需求的基礎(chǔ)上，不斷推出富有知識性、趣味性、科學(xué)性的未成年人讀物、視聽產(chǎn)品、游戲軟件，讓健康的文化資源進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，豐富未成年人的精神文化生活。第三是通過主題教育實踐活動與道德實踐活動，將宣傳文明禮儀、傳播中華文明作為德育工作的一個亮點。利用傳統(tǒng)節(jié)日、文化名人、文獻(xiàn)典籍等資源，弘揚中華傳統(tǒng)文化，并與現(xiàn)代城市文明相得益彰，是未成年人思想道德建設(shè)的一個有益嘗試。第四，強(qiáng)化社會行為規(guī)范教育。未成年時期可謂人生的基本社會化時期。美國哲學(xué)家弗洛姆在定義“社會化”時指出：“社會化是誘導(dǎo)社會的成員去做那些想使社會正常延續(xù)就必須
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