【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)家制定的各項(xiàng)行業(yè)規(guī)范，來(lái)實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)部自律。除此以外，對(duì)于政府能力范圍之外的一些任務(wù)，還可以通過(guò)招標(biāo)的方式對(duì)外承包，由有能力的私營(yíng)企業(yè)或者NGO組織通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)獲得?？梢越挥墒袌?chǎng)來(lái)負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)，比如政府后勤服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等，可以交由市場(chǎng)來(lái)負(fù)責(zé)?？偸枪芾矸绞降膭?chuàng)新，需要政府重新定位自身的角色，劃清自己的職能界限，才能夠做到靈活的宏觀調(diào)控[10]。電子政務(wù)指的是政府工作部門(mén)，利用信息化技術(shù)，創(chuàng)新辦公管理方式。從地方政府層面來(lái)看，開(kāi)展電子政務(wù)能夠減少不必要的審批程序，杜絕暗箱操作現(xiàn)象的發(fā)生。施行信息化的辦公方式，政府可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)向外界傳遞各種政府信息，比如政府為群眾提供的政策服務(wù)、咨詢服務(wù)等。群眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)了解政府發(fā)布的各種信息，改變了傳統(tǒng)信息傳遞緩慢的局面，提高了管理質(zhì)量，提升了行政效率。從行政相對(duì)人層面分析，通過(guò)電子政務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠拉近他們與政府的距離。在傳統(tǒng)的相處模式下，相對(duì)人處于被管理的地位，辦理某項(xiàng)事情需要經(jīng)歷很多流程，花費(fèi)大量的經(jīng)理。但是隨著電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建立，政府將某些事項(xiàng)需要的材料、流程都公布到網(wǎng)上，并且有24小時(shí)自助服務(wù)系統(tǒng)，方便了相對(duì)人辦理緊急事件。（三）提高公務(wù)人員的綜合素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)成員是各項(xiàng)政府管理決策的做出者，在政府中處于核心的位置。任何行政單位，如果領(lǐng)導(dǎo)成員素質(zhì)偏低，則該單位的決策質(zhì)量與行政效能也都處于偏低的狀態(tài)，更不用說(shuō)行政效率的提高，因此提高公務(wù)員團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，最主要的應(yīng)當(dāng)提升領(lǐng)導(dǎo)成員的素質(zhì)。首先要建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹窟x拔制度，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上應(yīng)當(dāng)配置能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、思想覺(jué)悟高的領(lǐng)導(dǎo)成員。對(duì)于綜合素質(zhì)低、不稱職的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)替換。其次已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)職位上的人員，要保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，了解領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有先進(jìn)的管理理念，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)化的管理方式，任人唯賢，作出每項(xiàng)正確的決策。同時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)成員，應(yīng)當(dāng)以身作則，嚴(yán)格遵守黨內(nèi)的規(guī)章紀(jì)律，帶動(dòng)整個(gè)公務(wù)員團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。 一般公務(wù)人員在公務(wù)員隊(duì)伍中占據(jù)了大部分比例，因此這部分成員能力素質(zhì)的提高，也就意味著公務(wù)員整體水平的提高。對(duì)一般公務(wù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：（1）加強(qiáng)公務(wù)人員的思想政治教育，培育他們樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀，能夠始終秉持為人民服務(wù)的理念，將其作為工作的主要準(zhǔn)則；（2）對(duì)于技術(shù)崗位人員，加強(qiáng)專門(mén)技能的教育和培訓(xùn)；對(duì)于非技術(shù)崗位的普通行政人員，加強(qiáng)基本業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，提升整體的工作水平；（3）根據(jù)崗位需求以及不同人員專業(yè)、特長(zhǎng)等，將不同能力的人才放在適合的崗位，使得每個(gè)人的才能都能充分地發(fā)揮。在選拔公務(wù)員時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到公開(kāi)、公正，選擇社會(huì)上優(yōu)秀人才加入到公務(wù)員隊(duì)伍之中。在提升公務(wù)人員整理質(zhì)量的過(guò)程中，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，即無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)成員，還是普通公務(wù)人員，都應(yīng)當(dāng)鞏固效率的觀念。在過(guò)去幾十年的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，因?yàn)楦叨燃械捏w制化生活，使很多成員都有了惰性，行政速度也比較緩慢，加上不同部門(mén)的職責(zé)不明確，上到領(lǐng)導(dǎo)，下到普通成員，都存在著浪費(fèi)時(shí)間、輕視效率的問(wèn)題。因此鞏固效率的過(guò)程中肯定會(huì)受到許多的阻力，必須從根本上轉(zhuǎn)變公務(wù)員對(duì)效率的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的效率觀念，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到效率的重要性。（四）加強(qiáng)法制建設(shè)每個(gè)組織機(jī)構(gòu)、成員都應(yīng)當(dāng)明確自身的職權(quán)，才能依據(jù)權(quán)力辦事。首先，作為各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)成員，應(yīng)當(dāng)實(shí)施首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)本級(jí)部門(mén)所作出的重大決策負(fù)責(zé)。作為副職人員，在具體事務(wù)中應(yīng)當(dāng)協(xié)助正職完成相應(yīng)的工作。首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并不意味著重大決策由首長(zhǎng)一人作出，仍然需要集體通過(guò)開(kāi)會(huì)研究的方式，來(lái)衡量決策的可行性與科學(xué)性。其次作為不同崗位的工作人員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格施行崗位責(zé)任制。行政部門(mén)種類繁多、事務(wù)比較復(fù)雜，很多崗位職責(zé)不明確，也是影響行政效率的原因之一。因此應(yīng)當(dāng)對(duì)職業(yè)、職務(wù)和職位進(jìn)行制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，真正落實(shí)崗位責(zé)任制度，才能提升行政的效率。行政審批是政府管理社會(huì)事務(wù)的重要方式，因此審批過(guò)程應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照程序來(lái)進(jìn)行，保證審批結(jié)果的高效率和科學(xué)性。在推行電子政務(wù)背景下，政府部門(mén)可以通過(guò)“一站式”的網(wǎng)站建設(shè)，簡(jiǎn)化行政審批的流程，為相對(duì)人提供更加方便、快捷的行政審批。在現(xiàn)有的管理體制當(dāng)中，一個(gè)部門(mén)既受到上級(jí)職能部門(mén)的管理，同時(shí)又受到統(tǒng)計(jì)政府領(lǐng)導(dǎo)，因此具體的審批項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)繁瑣的流程，才能夠得到辦理。在實(shí)踐中，還有的項(xiàng)目沒(méi)有做到統(tǒng)一受理、隔離審批，導(dǎo)致審批事項(xiàng)一拖再拖?！缎姓S可法》的出臺(tái)雖然規(guī)范了喝多行政審批流程，但是仍然有其滯后性。隨著電子政務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)辦理行政審批的人員越來(lái)越多，但是我國(guó)的法律卻很少涉及到這個(gè)領(lǐng)域。因此筆者認(rèn)為，針對(duì)當(dāng)下新出現(xiàn)的行政審批模式，應(yīng)當(dāng)將強(qiáng)對(duì)這方面的立法，為行政活動(dòng)提供更多的法律依據(jù)。 結(jié)語(yǔ)行政效率是衡量國(guó)家機(jī)關(guān)和行政人員工作效率的重要標(biāo)準(zhǔn)。提高管理質(zhì)量的前提，首先要提高行政效率，這也是行政管理學(xué)科研究的核心課題。行政效率的提高貫穿于工作的每個(gè)程序、每個(gè)環(huán)節(jié)，因此提高行政效率應(yīng)當(dāng)從多方面著手，需要各個(gè)部門(mén)工作人員的共同努力。本文主要從法治化建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、管理技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制體制改革四個(gè)方面，對(duì)我國(guó)行政效率的提高提出了建議和對(duì)策。因?yàn)楸救瞬攀鑼W(xué)淺，還有許多研究不足的地方，希望老師指正。參考文獻(xiàn) 冒號(hào)呢？心平氣和，不急不躁，認(rèn)真研磨，仔細(xì)推敲，其事必將大有斬獲（功到自然成）；心急火燎，急功近利，草草了事，敷衍塞責(zé)，其事絕對(duì)難有所得（敷衍絕不行）！是沒(méi)有詳盡的要求還是沒(méi)有規(guī)范的“范文”樣例？是沒(méi)掛網(wǎng)于系統(tǒng)還是沒(méi)三番五次告知于你？是你不看要求和“范文”樣例還是看不懂？是規(guī)矩如兒戲無(wú)關(guān)痛癢還是規(guī)矩似鐵而必須嚴(yán)格遵循？是你照葫蘆畫(huà)瓢都做不了還是壓根兒就喜歡瞎折騰？是瞎折騰有趣還是瞎折騰于合格完成論文有益？是我提醒、督促和指導(dǎo)不力還是你態(tài)度和行為懈?。?！須知：亂做千遍，不若認(rèn)真做一遍。認(rèn)真做一遍，只要保證了論文的質(zhì)量和合乎規(guī)范，一遍便能成功過(guò)關(guān)，你如愿我更心歡；亂做千遍不僅難以蒙混過(guò)關(guān)，還徒增你我無(wú)盡的負(fù)擔(dān)，令人不堪忍受且惹人生厭，你難如愿我更心煩！切記：亂做一通頻上傳，千遍萬(wàn)遍也枉然。一心一意做規(guī)范，萬(wàn)無(wú)一失好過(guò)關(guān)！[1].—兼談我國(guó)行政管理效率的現(xiàn)狀及其改觀對(duì)策[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012 卷(1):19 一塌糊涂,慘不忍睹。與其如此,不若放棄!每條參考文獻(xiàn)必須另行起行，起行時(shí)嚴(yán)格向右縮進(jìn)或后退兩格（即兩個(gè)漢字），回行時(shí)必須頂格（即左齊頭）；參考文獻(xiàn)中不得瞎空格；參考文獻(xiàn)之著錄項(xiàng)目、項(xiàng)目順序、標(biāo)識(shí)符號(hào)（俗稱“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”）、頂格縮格回行等必須嚴(yán)格按照要求或仿照樣例來(lái)做！你是這么做的嗎？你睜大眼睛仔細(xì)比對(duì)著好好看看？！如果你不把錯(cuò)誤修改完善或做規(guī)范，反復(fù)上傳錯(cuò)誤依舊的文稿以求蒙混過(guò)關(guān)只會(huì)使你更令人反感或生厭，論文合格絕對(duì)是與你無(wú)緣，不信我們就走著瞧或走著看！關(guān)于參考文獻(xiàn)的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)著錄問(wèn)題，我在“畢業(yè)論文初稿提交要求”里分別就圖書(shū)或?qū)Ｖ?、期刊論文、?bào)紙論文、論文集或論文匯編、網(wǎng)絡(luò)論文、學(xué)位論文等六類參考文獻(xiàn)（如果你連你長(zhǎng)篇大段所參考引用的文獻(xiàn)資料的類型也分不清，哪是作者、書(shū)名、篇名、刊名、版本版次、出版社、出版年代、卷期號(hào)、網(wǎng)絡(luò)論文地址、上傳下載、學(xué)位授予單位等等都搞不懂，你不妨上網(wǎng)問(wèn)問(wèn)“度娘”、即“百度”，不能連一點(diǎn)最基本的文獻(xiàn)資料常識(shí)也沒(méi)有，更不能張冠李戴、面目全非地胡編亂造，否則就應(yīng)該有點(diǎn)自知之明地放棄論文才是上上策，因?yàn)檫@終歸是高等教育水平層次的本科畢業(yè)論文，也因?yàn)槲覀儾荒苈湎聻槿怂积X的千古笑柄，更因?yàn)橐粋€(gè)連照搬照抄的參考文獻(xiàn)都要做錯(cuò)乃至瞎編的人其寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)道德是絕不配取得本科畢業(yè)文憑）進(jìn)行了舉例說(shuō)明，對(duì)其各自的著錄項(xiàng)目、項(xiàng)目順序、標(biāo)識(shí)符號(hào)（俗稱“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”）、頂格縮格回行等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。“畢業(yè)論文初稿提交要求”不僅掛在網(wǎng)上，而且我還不厭其煩、不辭辛勞地多次粘貼復(fù)制于給你的提綱修改稿或初稿修改稿的回復(fù)件上，不是我吃飽了撐得慌，而是以求引起注意并重點(diǎn)參考。你可曾注意過(guò)或曾好好研讀過(guò)？你又是否按照其要求或模仿其樣例而嚴(yán)格來(lái)做？！如果你不把你論文里有關(guān)參考文獻(xiàn)的錯(cuò)誤修改完善或做規(guī)范，只是一味地反復(fù)上傳錯(cuò)誤還依然的文稿以求蒙混過(guò)關(guān)，論文合格當(dāng)然也就絕對(duì)與你無(wú)緣，不信我們就走著瞧或走著看！平心靜氣、克服浮躁、認(rèn)真修改、力求規(guī)范才是做好論文或使之得以順利過(guò)關(guān)的正道或關(guān)鍵，不認(rèn)真而選擇放棄則是一種擔(dān)當(dāng)精神和“大義凜然”，不認(rèn)真而試圖蒙混過(guò)關(guān)著實(shí)有違道德且令人生厭，只是希望你做出道德的正確選擇并成為公正的道德判官！參考文獻(xiàn)與正文間空一行，“參考文獻(xiàn)”四字及其后的冒號(hào)用小3號(hào)黑體，各條參考文獻(xiàn)起行時(shí)均嚴(yán)格向右縮進(jìn)兩格（或兩字）、回行時(shí)則頂格，各條參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體；參考文獻(xiàn)應(yīng)依正文中出現(xiàn)的先后順序依次用“1.”“2.”“3.”等等阿拉伯?dāng)?shù)字加實(shí)心圓點(diǎn)或“[1][2][3]”等等（如正文中是以[1][2][3]等等編制參考引文自編號(hào)的右上標(biāo)記，則參考文獻(xiàn)處各條目的序號(hào)必須與之保持一致、即要用加方括號(hào)的序號(hào)形式，并注意方括號(hào)后不得錯(cuò)誤添加實(shí)心圓點(diǎn)）序次各條參考文獻(xiàn)（可具體模仿范文上的樣例）。論文的參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目與格式為：如為專著或教材等圖書(shū)則：（版本不反映或不著錄第1版，只反映或著錄第1版之后的其他版次或版本形式）.出版地（即出版社所在的城市名稱）：出版者,出版年；例1：：四川大學(xué)出版社，2000；例2：：人民出版社，1962；如為期刊論文則：，年（期）；例1：，1973（4）；如為報(bào)紙論文則：，年月日（版面）；例1：，19770324（4）；如為專著中析出的文獻(xiàn)（即文獻(xiàn)匯編或文集中的單篇論文）則：：：出版者，出版年；例1：：：地質(zhì)出版社，1982；如為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)（或網(wǎng)絡(luò)論文）則：（是指該篇網(wǎng)絡(luò)論文的網(wǎng)頁(yè)地址，而不是指登載該網(wǎng)絡(luò)論文的網(wǎng)站地址），瀏覽該網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的年月日；例1：.，20070610；如為（學(xué)士、碩士、博士）學(xué)位論文則：（某某學(xué)位論文）.學(xué)位授予單位，學(xué)位授予年份；例1：（碩士學(xué)位論文）.武漢理工大學(xué)，2009；詳情可具體參考或模仿范文上的樣例。心平氣和，不急不躁，認(rèn)真研磨，仔細(xì)推敲，其事必將大有斬獲（功到自然成）；心急火燎，急功近利，草草了事，敷衍塞責(zé)，其事絕對(duì)難有所得（敷衍絕不行）！是沒(méi)有詳盡的要求還是沒(méi)有規(guī)范的“范文”樣例？是沒(méi)掛網(wǎng)于系統(tǒng)還是沒(méi)三番五次告知于你？是你不看要求和“范文”樣例還是看不懂？是規(guī)矩如兒戲無(wú)關(guān)痛癢還是規(guī)矩似鐵而必須嚴(yán)格遵循？是你照葫蘆畫(huà)瓢都做不了還是壓根兒就喜歡瞎折騰？是瞎折騰有趣還是瞎折騰于合格完成論文有益？是我提醒、督促和指導(dǎo)不力還是你態(tài)度和行為懈??？！須知：亂做千遍，不若認(rèn)真做一遍。認(rèn)真做一遍，只要保證了論文的質(zhì)量和合乎規(guī)范，一遍便能成功過(guò)關(guān)，你如愿我更心歡；亂做千遍不僅難以蒙混過(guò)關(guān)，還徒增你我無(wú)盡的負(fù)擔(dān)，令人不堪忍受且惹人生厭，你難如愿我更心煩！切記：亂做一通頻上傳，千遍萬(wàn)遍也枉然。一心一意做規(guī)范，萬(wàn)無(wú)一失好過(guò)關(guān)！[2]..,20150209一塌糊涂,慘不忍睹。與其如此,不若放棄!每條參考文獻(xiàn)必須另行起行，起行時(shí)嚴(yán)格向右縮進(jìn)或后退兩格（即兩個(gè)漢字），回行時(shí)必須頂格（即左齊頭）；參考文獻(xiàn)中不得瞎空格；參考文獻(xiàn)之著錄項(xiàng)目、項(xiàng)目順序、標(biāo)識(shí)符號(hào)（俗稱“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”）、頂格縮格回行等必須嚴(yán)格按照要求或仿照樣例來(lái)做！你是這么做的嗎？你睜大眼睛仔細(xì)比對(duì)著好好看看？！如果你不把錯(cuò)誤修改完善或做規(guī)范，反復(fù)上傳錯(cuò)誤依舊的文稿以求蒙混過(guò)關(guān)只會(huì)使你更令人反感或生厭，論文合格絕對(duì)是與你無(wú)緣，不信我們就走著瞧或走著看！關(guān)于參考文獻(xiàn)的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)著錄問(wèn)題，我在“畢業(yè)論文初稿提交要求”里分別就圖書(shū)或?qū)Ｖ?、期刊論文、?bào)紙論文、論文集或論文匯編、網(wǎng)絡(luò)論文、學(xué)位論文等六類參考文獻(xiàn)（如果你連你長(zhǎng)篇大段所參考引用的文獻(xiàn)資料的類型也分不清，哪是作者、書(shū)名、篇名、刊名、版本版次、出版社、出版年代、卷期號(hào)、網(wǎng)絡(luò)論文地址、上傳下載、學(xué)位授予單位等等都搞不懂，你不妨上網(wǎng)問(wèn)問(wèn)“度娘”、即“百度”，不能連一點(diǎn)最基本的文獻(xiàn)資料常識(shí)也沒(méi)有，更不能張冠李戴、面目全非地胡編亂造，否則就應(yīng)該有點(diǎn)自知之明地放棄論文才是上上策，因?yàn)檫@終歸是高等教育水平層次的本科畢業(yè)論文，也因?yàn)槲覀儾荒苈湎聻槿怂积X的千古笑柄，更因?yàn)橐粋€(gè)連照搬照抄的參考文獻(xiàn)都要做錯(cuò)乃至瞎編的人其寫(xiě)作水平和學(xué)術(shù)道德是絕不配取得本科畢業(yè)文憑）進(jìn)行了舉例說(shuō)明，對(duì)其各自的著錄項(xiàng)目、項(xiàng)目順序、標(biāo)識(shí)符號(hào)（俗稱“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”）、頂格縮格回行等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。“畢業(yè)論文初稿提交要求”不僅掛在網(wǎng)上，而且我還不厭其煩、不辭辛勞地多次粘貼復(fù)制于給你的提綱修改稿或初稿修改稿的回復(fù)件上，不是我吃飽了撐得慌，而是以求引起注意并重點(diǎn)參考。你可曾注意過(guò)或曾好好研讀過(guò)？你又是否按照其要求或模仿其樣例而嚴(yán)格來(lái)做？！如果你不把你論文里有關(guān)參考文獻(xiàn)的錯(cuò)誤修改完善或做規(guī)范，只是一味地反復(fù)上傳錯(cuò)誤還依然的文稿以求蒙混過(guò)關(guān)，論文合格當(dāng)然也就絕對(duì)與你無(wú)緣，不信我們就走著瞧或走著看！平心靜氣、克服浮躁、認(rèn)真修改、力求規(guī)范才是做好論文或使之得以順利過(guò)關(guān)的正道或關(guān)鍵，不認(rèn)真而選擇放棄則是一種擔(dān)當(dāng)精神和“大義凜然”，不認(rèn)真而試圖蒙混過(guò)關(guān)著實(shí)有違道德且令人生厭，只是希望你做出道德的正確選擇并成為公正的道德判官！參考文獻(xiàn)與正文間空一行，“參考文獻(xiàn)”四字及其后的冒號(hào)用小3號(hào)黑體，各條參考文獻(xiàn)起行時(shí)均嚴(yán)格向右縮進(jìn)兩格（或兩字）、回行時(shí)則頂格，各條參考文獻(xiàn)用小4號(hào)宋體；參考文獻(xiàn)應(yīng)依正文中出現(xiàn)的先后順序依次用“1.”“2.”“3.”等等阿拉伯?dāng)?shù)字加實(shí)心圓點(diǎn)或“[1][2][3]”等等（如正文中是以[1][2][3]等等編制參考引文自編號(hào)的右上標(biāo)記，則參考文獻(xiàn)處各條目的序號(hào)必須與之保持一致、即要用加方括號(hào)的序號(hào)形式，并注意方括號(hào)后不得錯(cuò)誤添加實(shí)心圓點(diǎn)）序次各條參考文獻(xiàn)（可具體模仿范文上的樣例）。論文的參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目與格式為：如為專著或教材等圖書(shū)則：（版本不反映或不著錄第1版，只反映或著錄第1版之后的其他版次或版本形式）.出版地（即出版社所在的城市名稱）：出版者,出版年；例1：：四川大學(xué)出版社，2000；例2：：人民出版社，1962；如為期刊論文則：，年（期）；例1：，1973（4）；如為報(bào)紙論文則：，年月日（版面）；例1：，19770324（4）；如為專著中析出的文獻(xiàn)（即文獻(xiàn)匯編或文集中的單篇論文）則：：：出版者，出版年；例1：：：地質(zhì)出版社，1982；如為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)（或網(wǎng)絡(luò)論文）則：（是指該篇網(wǎng)絡(luò)論