小學期中檢測質(zhì)量分析報告(編輯修改稿)
2025-05-12 07:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學成績下降較大，一、二、三、五年級語文較上年都有所提升。三、今后的打算五年級語文、數(shù)學、英語力爭在期末測試中三科及格率達到100%；其他各年級個學科成績在本次考試成績的基礎(chǔ)上，均分要力爭上浮，及格率達到100%。平均分80分以上的科目繼續(xù)保持，及格率不足100%，平均分未達到80分的科目，在下次統(tǒng)一檢測中力爭及格率在原有的基礎(chǔ)上提高5的百分點，平均分提高3分。抓好薄弱年級、薄弱學科。不定期實施檢查(聽課、查教案、查作業(yè)、座談、家訪)，力爭使老師做到不放松每一個學生的學習，提高教學質(zhì)量。（二）學校的常規(guī)工作常抓不懈 1．做好備課工作 （1）備課時知識點要備細、找準。一節(jié)課的教學重點、教學難點、教學關(guān)鍵必須抓住，特別是細節(jié)問題，教師課前備課要到位、課上點撥要到位，學生掌握到位，答題時效果就會好得多?！。?）在備課時要注重教法與學法的設(shè)計 2．抓實課堂教學?。?）樹立全新教學理念，全面落實三維教學目標。 一是過程目標至關(guān)重要?！?從試卷情況分析，過程教學是目前課堂教學中的一個薄弱環(huán)節(jié)，從學生答題情況看，反映出教師在教學中沒有注重教學過程的充分展示。在今后的教學中，教師要既重視結(jié)果，又重視過程，在過程的充分展示中，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生思維。同時，對教師的評價，不僅要看所教班級的書面考試分數(shù)，更要看教師的課堂教學質(zhì)量，全方位評價教師?！?二是情感目標也不容忽視?！?情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成與科學知識的獲得是相互促進的，教學中應(yīng)讓學生形成積極的情感體驗，使學生學習的過程不再
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