小學(xué)校本培訓(xùn)記錄-12個(編輯修改稿)
2025-05-12 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它要服從于一般教學(xué)論的原則指導(dǎo)；但是它又必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。按照教學(xué)論的觀點(diǎn)，教學(xué)方法是同教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的心理特點(diǎn)、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式密切聯(lián)系著的。研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革，必須緊密結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革，才能取得良好的效果。二、現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展趨勢及其對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的影響。（一）在教學(xué)目的任務(wù)上，改變了傳統(tǒng)的單純傳授知識，而更注意發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。由于教學(xué)目的的改變，以傳授知識為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不能適應(yīng)新的要求。為此陸續(xù)出現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、探索問題法、研討法、獨(dú)立作業(yè)法等。有些教育心理學(xué)家還同傳統(tǒng)的教學(xué)方法做了對比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)對啟發(fā)思維、促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移很有好處。由于這些方法更多地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在獲得知識的同時不同程度地學(xué)到獲得知識的方法，就有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，從而受到教育工作者的重視。（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。教師要善于說明學(xué)習(xí)的意義，創(chuàng)設(shè)問題的情境，揭示矛盾，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師要努力創(chuàng)造活躍思維的條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考。教師要適當(dāng)放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。教師要適當(dāng)變換數(shù)學(xué)作業(yè)的形式。教師在課堂上要善于利用學(xué)習(xí)的反饋信息，搞好檢查與評價，加強(qiáng)反饋的效應(yīng)。三、在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)多種方法的交叉使用和互相配合。四、在教學(xué)組織形式上，靈活運(yùn)用多種形式，以適應(yīng)學(xué)生的差異。五、教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，提高教學(xué)效率。校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時間2011年11月16日培訓(xùn)地點(diǎn)辦公室參訓(xùn)者全體教師主講人汪運(yùn)國培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)理論情況記錄學(xué)習(xí)《精心設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)練習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容如下：練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。一、精心的課前準(zhǔn)備是提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的前提。精心選題，用好教材中的習(xí)題。精心設(shè)計(jì)練習(xí)。教育教學(xué)實(shí)踐表明：教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，課堂練習(xí)要注重開放性。二、保證課堂練習(xí)時間是提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的保障。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生學(xué)習(xí)新知識后，若不及時進(jìn)行鞏固練習(xí)就會很快遺忘。所以練習(xí)應(yīng)主要在課內(nèi)進(jìn)行。這樣，一方面使學(xué)生正確理解的知識，及時鞏固、強(qiáng)化，另一方面是錯誤的認(rèn)識、解法能在教師指導(dǎo)下及時糾正。三、正確對待學(xué)生練習(xí)中的錯誤是提高練習(xí)有效性的關(guān)鍵。首先，學(xué)生練習(xí)中的錯誤對教師的教學(xué)有指導(dǎo)意義。其次，學(xué)生練習(xí)中的錯誤能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效。四、用足用活每一題是提高練習(xí)有效性的捷徑。校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時間2012年4月10日培訓(xùn)地點(diǎn)辦公室參訓(xùn)者全體教師主講人孟兆蘭培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)理論情況記錄《促進(jìn)學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂策略》《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)教師的教“應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探索、交流、獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)?！弊鳛橐粋€新時代的數(shù)學(xué)教師為適應(yīng)課改要求需要有新的教學(xué)方式，要成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。一、樹立信心，樂于自主學(xué)習(xí)。二、合作交流，善于自主學(xué)習(xí)。合作交流是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作精神的有效途徑。在教學(xué)過程中，合理地開展合作交流不僅有利于學(xué)習(xí)的提高，而且有利于學(xué)生相互協(xié)作，相互啟發(fā)，使
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