張淮江汪文華：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式探索(編輯修改稿)
2025-05-12 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師遠程培訓(xùn)繼續(xù)向前推進。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要想落到實處，管理是關(guān)鍵。為此，我們從組織管理上用力，制定了符合縣情的培訓(xùn)計劃，成立了無為縣中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)組和培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。同時，我們以縣直學(xué)校、中心校和民辦學(xué)校為單位，組成學(xué)習(xí)社區(qū)。各社區(qū)也根據(jù)要求，成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。每個學(xué)習(xí)社區(qū)指定業(yè)務(wù)能力強的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)員，負責(zé)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)要真正達到訓(xùn)練技能、提高能力的目標，必須有符合本地實際和教師需求的培訓(xùn)課程。我們在調(diào)研的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)課程，將培訓(xùn)內(nèi)容分為《教學(xué)設(shè)計》《組織與調(diào)控課堂教學(xué)活動》《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》三個模塊，聘請省內(nèi)知名教學(xué)法專家和培訓(xùn)教材的編著者擔(dān)任主講教師，制作6講的視頻講座，通過無為教師教育網(wǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺提供點播，供各學(xué)習(xí)社區(qū)集中組織觀看和學(xué)員自主觀看。我們先利用兩天時間培訓(xùn)各學(xué)習(xí)社區(qū)的指導(dǎo)員，再由指導(dǎo)員對本社區(qū)的進行全員培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的技能。建設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)平臺，為每個參訓(xùn)學(xué)員建立了個人博客，保證了學(xué)員視頻講座隨機點播，在線瀏覽學(xué)習(xí)材料、提交學(xué)習(xí)交流文章、開展學(xué)習(xí)研討等。這是本次培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)支持的新舉措。特別是個人博客的建立，為學(xué)員提供了發(fā)表文章、在線互動交流的平臺。發(fā)布《學(xué)習(xí)簡報》是本次培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)支持的又一新舉措。學(xué)習(xí)社區(qū)培訓(xùn)指導(dǎo)員負責(zé)推薦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和學(xué)員文章，并在學(xué)前準備和每個模塊學(xué)習(xí)后，各編輯1期《學(xué)習(xí)簡報》推薦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和文章，聚焦專題開展在線交流，介紹學(xué)習(xí)小組研討交流情況，宣傳學(xué)員的感人事跡等。我校在各社區(qū)簡報的基礎(chǔ)上，編輯全縣的《培訓(xùn)簡報》，匯聚精華，激勵引領(lǐng)，指導(dǎo)培訓(xùn)的深入開展。針對我縣教師多、培訓(xùn)任務(wù)大、時間緊的實際情況，教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)采用“遠程（理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交互）+集中（網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)、研討）+校本（實踐研修）”的培訓(xùn)模式。（1）遠程。理論學(xué)習(xí)分兩個階段。第一階段，學(xué)員自學(xué)培訓(xùn)教材，結(jié)合自身實踐和培訓(xùn)實際，填寫《教師自學(xué)習(xí)主問題單》。第二階段，學(xué)員在學(xué)習(xí)社區(qū)的統(tǒng)一組織下，集中觀看專家視頻講座，在線瀏覽學(xué)習(xí)資料和文章。學(xué)員除了參加網(wǎng)下集中學(xué)習(xí)、交流研討外，還可以在線觀看視頻講座和課例，瀏覽學(xué)習(xí)材料；通過發(fā)表文章、評論他人文章，參與在線的互動交流。（2）集中。網(wǎng)下集中觀看專家講座之后，分學(xué)習(xí)
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