思進小學(xué)蘇州民辦教育投稿(編輯修改稿)
2025-05-12 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 園環(huán)境，提供一方賞心悅目的讀書樂土，是近年來思進優(yōu)化教育環(huán)境的重要舉措。我們力求讓校園的每一堵墻會說話，每一處景點都有意義，整個校園充滿了濃郁的人文主義色彩。徜徉于美麗的校園，每一道風(fēng)景都浸染著學(xué)生的心靈：主道路，綠樹掩映的櫥窗和警語牌默默地講述著做人的道理；操場邊，“厚德篤學(xué)，崇文尚武”展示著辦學(xué)的風(fēng)采。校園走廊、墻壁上名人畫象、名人名言，用濃郁的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移物化中促進文化素養(yǎng)的提高。樓梯上“輕聲慢步靠右行”的標(biāo)語，提醒學(xué)生按規(guī)則要求上下樓梯，相互禮讓，保持樓梯通暢；草地綠樹上有關(guān)愛護花草，保護環(huán)境的宣傳標(biāo)語，警示引導(dǎo)學(xué)生“珍愛校園一草一木”；餐廳內(nèi)“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的標(biāo)語，警示引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，不能隨意浪費糧食。文化長廊，書畫板報，名人，渲染校園文化氛圍，給師生美的熏陶和享受。邁入教室，你會驚嘆于師生的智慧，讓教室成了一個溫馨的家園，一段華彩的樂章，一道亮麗的風(fēng)景。 循著寬闊整潔的道路前行，你會感受到思進校園里每一個角落流淌出來的自然、和諧而詩意的美。無論是農(nóng)墾園、還是塑膠操場，每到一處，或草木蔥郁，花影搖曳，或整潔開闊，圖文并茂，每一處景致，都把文化的要素和諧地納入其中，每一個角落，都把自然與人文的和諧之美展示得淋漓盡致。 課程文化，學(xué)校文化建設(shè)的載體 課程是學(xué)校文化的載體，是文化立校的根基。所以，課程文化建設(shè)無疑是學(xué)校文化建設(shè)的重要抓手，這就需要我們以一種文化的自覺，審視、改革和實施課程，并賦予課程以文化品質(zhì)和意義，使課程以文化的形態(tài)滲入教育過程。近年來，我們以課程文化建設(shè)為中心，全面拓展思進學(xué)校文化內(nèi)涵，初步形成思進小學(xué)課程文化?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”學(xué)校文化建設(shè)離不開校本課程的開發(fā)和實施，離不開綜合實踐活動的開展。我們學(xué)校在打造“武術(shù)強身、書法怡情、閱讀養(yǎng)心、勞動達人”的辦學(xué)特色過程中，一方面注重校本文化，另一方面注重綜合實踐。崇文尚武，既是中華精神，也是我們學(xué)校的辦學(xué)追求。一直以來，我們學(xué)校深入實施素質(zhì)教育，堅持學(xué)生全面和諧發(fā)展的理念。既要求學(xué)生學(xué)好文化知識，又把武術(shù)強身打造為學(xué)校的辦學(xué)特色之一。學(xué)校把武術(shù)操、跆拳道、太極和陽光體育融合在一起，形成一種體育特色課程。開展武術(shù)活動不僅對兒童的身體、智力、創(chuàng)造力、斗志、情感、美感等方面會產(chǎn)生積極影響，而且還可以傳承中國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。現(xiàn)在你走進思進校園，不管置身何處，總能聞到濃濃的武術(shù)味道。書法是中國古代文化的瑰寶，她不僅是一門藝術(shù)，更是一種養(yǎng)生之道?！把詾樾穆?，書為心畫”，練
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