【文章內(nèi)容簡介】 擔任過中、高年級組長，同時擔任過英語、音樂、思品、信息技術(shù)等平衡學科的教學工作。語文素養(yǎng)較高，語文基礎(chǔ)知識扎實，9年的教學工作，使本人在教學工作上積累了一定的經(jīng)驗，完全有能力勝任小學語文小循環(huán)以及大循環(huán)的教學工作。本人嚴守紀律，工作勤奮努力。從任教以來，服從分工，任勞任怨。每學期均做到期初有計劃，期末有總結(jié)。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，上課，力爭課堂40分鐘求質(zhì)量。精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)精批細改，經(jīng)常利用休息時間進行備課改作。在做好教學工作的同時，積極履行班主任職責。在班主任工作中，做到“三勤”，即勤家訪，勤與學生談話，勤和學生相處，關(guān)心學生，愛護學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，促進學生思想的轉(zhuǎn)化，學習上的進步。班級風氣良好。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，努力倡導“自主、合作、探究”的方法，努力提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的學科成績。由于工作努力，方法措施得力，本人在任職期間取得了可喜的教學成績：2005學年，所任六年級語文在鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)考中，及格率100％，平均分84分，優(yōu)秀率42％，居全鎮(zhèn)前茅，同時也被評為“縣先進教師”； 2007學年所任教的三年級語文在期末考試中及格率、平均分、優(yōu)秀率均居全鎮(zhèn)前茅；2008學年，所任教的三年級語文，在鎮(zhèn)統(tǒng)考中及格率100％，平均分89分，優(yōu)秀率48％；20092010學年，所任教的三年級語文，在學期末考試中，及格率100％，平均分90分，優(yōu)秀 ─ 4 ─任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 率50％，居全鎮(zhèn)前茅，由于工作成績顯著，被評為“鎮(zhèn)先進教師”，同時，所帶的班級被評為“縣先進班集體”。 此外，本人謙虛好學，積極上進，為提高個人的教學技術(shù)水平，積極撰寫教學論文，每學期所寫的論文均作為學校優(yōu)秀論文上送上級部門。2010年9月，本人參加的子課題研究《誦讀經(jīng)典詩文提高“雙文”素養(yǎng)》，被評為國家級科研成果貳等獎；2009年2月獲得青年教師教課競賽縣級貳等獎；2010年8月《快樂課堂——燃起小學生的寫作之“火”》，獲“創(chuàng)新杯”全國教育教學論文貳等獎；2009年8月《學習語文的“三化”作文教學研究》，獲“創(chuàng)新杯”全國教育教學論文叁等獎；2008年8月《培養(yǎng)學習興趣 優(yōu)化課堂教學》，獲“創(chuàng)新杯”全國教育教學論文叁等獎；2007年12月《讓英語課真正“活動”起來》，獲“創(chuàng)新杯”全國教育教學論文貳等獎；2006年6月撰寫論文《淺談小學生寫作興趣的培養(yǎng)》，獲“創(chuàng)新杯”全國教育教學論文叁等獎。成績只代表過去，在今后的教學工作中，我會更加努力工作，爭取更好的成績。 ─ 5 ─ 任現(xiàn)職以來主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記 表六 起 止 時 間 專 業(yè) 技 術(shù) 工 作 名 稱（ 項 目、 課 題 等 ） 工 作 內(nèi) 容，本 人 起 何 作 用（獨 立、主 持、主 要 參 加、參 加 或 協(xié) 助） 完 成 情 況 及 效 果、 效 益、獲 何 種 獎 勵、專 利協(xié)作區(qū)研究課鎮(zhèn)內(nèi)公開課校內(nèi)研究課縣競賽課鎮(zhèn)內(nèi)研究課鎮(zhèn)內(nèi)公開課六年級語文《窮人》本人起獨立作用四年級英語《What Time Is It?》三年級語文《難忘的八個字》三年級英語《We Love Animals》三年級語文《父親、樹林和我》三年級語文《十二次微笑》效果優(yōu)秀效果優(yōu)秀效果優(yōu)秀縣級貳等獎效果優(yōu)秀效果優(yōu)秀 注：獲獎勵、專利的項目，須注明獎勵等級、專利級別、授予單位。 ─ 6 ─ 任現(xiàn)職以來主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記 起 止 時 間 專 業(yè) 技 術(shù) 工 作 名 稱（ 項 目、 課 題 等 ） 工 作 內(nèi) 容，本 人 起 何 作 用（獨 立、主 持、主 要 參 加、 參 加 或