小學(xué)高級職稱答辯(編輯修改稿)
2025-05-12 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7）A、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目的明確；對教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識準(zhǔn)確；教學(xué)中能處理好師生B、《古井》一文是以什么來命題的？本文的表現(xiàn)方法是什么？答：以物命題。 借物喻人。C、看拼音寫詞語練習(xí)應(yīng)分哪三步去思考？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞的意思；三要正確寫出字詞，把許多音節(jié)寫成一個完整的句子。（18）A、實施素質(zhì)教育的主要渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過程？答：課堂教學(xué)。 優(yōu)化教學(xué)管理；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)評價體系。B、成語“聞雞起舞”的意思是什么？并說說這個成語的來歷。答：聽到雞鳴，就起床舞劍。比喻有志向的人及時奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮苦練。來歷：故事出自《晉書祖逖傳》。C、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：音序查字法；部首查字法；數(shù)筆畫查字法。知道讀音不知用法，用音序查字法。知道寫法，不知讀音時用部首查字法。找不到部首又不知道語音用數(shù)筆畫查字法。（19）A、小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。B、修改病句的方法，可用哪四個字來概括？答：增、刪、理、換。C、試講小學(xué)漢語拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：掌握24個韻母。16個整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。（20）A、你是如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生的？答：面向全體學(xué)生不是要所有學(xué)生都達(dá)到目的要求，而是要在教學(xué)中照顧到不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有不同的收獲，不同程度的提高，使學(xué)生的個性得到健康的發(fā)展。B、按句子的語氣分，句子可以分哪幾類？答：可分四類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。C、你是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的？試舉例說明。答：培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣。讓學(xué)生把話說明白。讓學(xué)生說話簡潔明了，有禮貌。正確表達(dá)自己的愿望。（21）A、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間關(guān)系的？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮的好，學(xué)生這個主體的作用才能充分得到發(fā)揮。B、句子按修辭法來分類，可分哪幾類？答：可分四類：比喻句、夸張句、排比句、擬人句。C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識特點教學(xué)寓言、童話故事一類文章的？答：多媒體手段；制作課件；放錄音；分角色朗讀；表演課本劇等。（22）A、學(xué)生的主體精神主要指哪幾個方面？答：自立、自強(qiáng)、自尊、自信的精神；主動發(fā)現(xiàn)知識，探索知識的精神；獨(dú)立思考判斷的能力；求異、求新的精神；對自己自我認(rèn)識和自知之明。B、找中心句一般步驟是什么？答：認(rèn)真閱讀全文從整體入手。認(rèn)真比較辨別，以最能概括主要內(nèi)容而不是中心思想的句子作為中心句。C、《曼谷的小象》一文的教學(xué)重點是什么？答：從阿玲怎樣指揮小象行動中，體會她樸實、善良、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（23）A、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。B、語文是實踐性很強(qiáng)的課程，請說說你組織學(xué)生開展過哪些語文實踐活動。 答：講故事、詩朗誦、調(diào)查訪問、讀書報告會、專題演講、搜集資料等。C、請背誦《梅花》一詩，并說說作者是誰？是哪個朝代的政治家、思想家、文學(xué)家。答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 王安石 宋代（24）A、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：生理素質(zhì)；心理素質(zhì)；身體素質(zhì)。B、引導(dǎo)學(xué)生改變句式的練習(xí)，常見的有哪幾種形式？答：把陳述句改寫成“把”、“被”句；“把”字句，“被”字句互改；因果關(guān)系的句式變化；把表示時間、地點、條件等詞語提前式；改變說話的角度；陳述句與反問句的互改。直接引語句改為間接引語句。C、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的；稱呼要頂格寫，加上冒號；另起一行空兩格寫出告訴對方的事情，要寫得簡單明白；最后另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。（25）A、小學(xué)的習(xí)作教學(xué)要培養(yǎng)小學(xué)生哪些良好習(xí)慣？答：留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。B、語言的藝術(shù)特點是什么？答：擬人化的藝術(shù)方法；夸張的表現(xiàn)手法；有明顯的寓意；語言生動精煉。C、照樣子，組詞語。（不少于5個）天空——空氣——?dú)馇颉蚺?握手言歡――（歡天喜地）――（地久天長)――（長生不死)――（死不瞑目）――（目瞪口呆）――（呆若木雞）―（雞飛蛋打）――（打草驚蛇）――（蛇蝎為心）（26）A、小學(xué)語文的教學(xué)目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B、四年級的作文訓(xùn)練重點是什么？如何進(jìn)行訓(xùn)練。答：四年級訓(xùn)練重點是篇章訓(xùn)練，篇章訓(xùn)練著重審題、立意、選材、組材、修改、觀察等。C、“眾”字
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