小學(xué)高級(jí)職稱答辯(編輯修改稿)
2025-05-12 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7）A、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目的明確；對(duì)教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確；教學(xué)中能處理好師生B、《古井》一文是以什么來(lái)命題的？本文的表現(xiàn)方法是什么？答：以物命題。 借物喻人。C、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)應(yīng)分哪三步去思考？答：一要正確拼讀音節(jié)；二要想想詞的意思；三要正確寫(xiě)出字詞，把許多音節(jié)寫(xiě)成一個(gè)完整的句子。（18）A、實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程？答：課堂教學(xué)。 優(yōu)化教學(xué)管理；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。B、成語(yǔ)“聞雞起舞”的意思是什么？并說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。答：聽(tīng)到雞鳴，就起床舞劍。比喻有志向的人及時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮苦練。來(lái)歷：故事出自《晉書(shū)祖逖傳》。C、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：音序查字法；部首查字法；數(shù)筆畫(huà)查字法。知道讀音不知用法，用音序查字法。知道寫(xiě)法，不知讀音時(shí)用部首查字法。找不到部首又不知道語(yǔ)音用數(shù)筆畫(huà)查字法。（19）A、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。B、修改病句的方法，可用哪四個(gè)字來(lái)概括？答：增、刪、理、換。C、試講小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的主要內(nèi)容和方法？答：掌握24個(gè)韻母。16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音方法：三拼法、聲介合母法、介韻合母法。（20）A、你是如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生的？答：面向全體學(xué)生不是要所有學(xué)生都達(dá)到目的要求，而是要在教學(xué)中照顧到不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲，不同程度的提高，使學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。B、按句子的語(yǔ)氣分，句子可以分哪幾類？答：可分四類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。C、你是如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的？試舉例說(shuō)明。答：培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽(tīng)的良好習(xí)慣。讓學(xué)生把話說(shuō)明白。讓學(xué)生說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。正確表達(dá)自己的愿望。（21）A、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間關(guān)系的？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮的好，學(xué)生這個(gè)主體的作用才能充分得到發(fā)揮。B、句子按修辭法來(lái)分類，可分哪幾類？答：可分四類：比喻句、夸張句、排比句、擬人句。C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教學(xué)寓言、童話故事一類文章的？答：多媒體手段；制作課件；放錄音；分角色朗讀；表演課本劇等。（22）A、學(xué)生的主體精神主要指哪幾個(gè)方面？答：自立、自強(qiáng)、自尊、自信的精神；主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)的精神；獨(dú)立思考判斷的能力；求異、求新的精神；對(duì)自己自我認(rèn)識(shí)和自知之明。B、找中心句一般步驟是什么？答：認(rèn)真閱讀全文從整體入手。認(rèn)真比較辨別，以最能概括主要內(nèi)容而不是中心思想的句子作為中心句。C、《曼谷的小象》一文的教學(xué)重點(diǎn)是什么？答：從阿玲怎樣指揮小象行動(dòng)中，體會(huì)她樸實(shí)、善良、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。（23）A、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。B、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你組織學(xué)生開(kāi)展過(guò)哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 答：講故事、詩(shī)朗誦、調(diào)查訪問(wèn)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題演講、搜集資料等。C、請(qǐng)背誦《梅花》一詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)作者是誰(shuí)？是哪個(gè)朝代的政治家、思想家、文學(xué)家。答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 王安石 宋代（24）A、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：生理素質(zhì)；心理素質(zhì)；身體素質(zhì)。B、引導(dǎo)學(xué)生改變句式的練習(xí)，常見(jiàn)的有哪幾種形式？答：把陳述句改寫(xiě)成“把”、“被”句；“把”字句，“被”字句互改；因果關(guān)系的句式變化；把表示時(shí)間、地點(diǎn)、條件等詞語(yǔ)提前式；改變說(shuō)話的角度；陳述句與反問(wèn)句的互改。直接引語(yǔ)句改為間接引語(yǔ)句。C、留言條的格式是什么？答：要先寫(xiě)留言條是寫(xiě)給誰(shuí)的；稱呼要頂格寫(xiě)，加上冒號(hào)；另起一行空兩格寫(xiě)出告訴對(duì)方的事情，要寫(xiě)得簡(jiǎn)單明白；最后另起一行在右下方寫(xiě)上自己的姓名（稱呼）和日期。（25）A、小學(xué)的習(xí)作教學(xué)要培養(yǎng)小學(xué)生哪些良好習(xí)慣？答：留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。B、語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？答：擬人化的藝術(shù)方法；夸張的表現(xiàn)手法；有明顯的寓意；語(yǔ)言生動(dòng)精煉。C、照樣子，組詞語(yǔ)。（不少于5個(gè)）天空——空氣——?dú)馇颉蚺?握手言歡――（歡天喜地）――（地久天長(zhǎng))――（長(zhǎng)生不死)――（死不瞑目）――（目瞪口呆）――（呆若木雞）―（雞飛蛋打）――（打草驚蛇）――（蛇蝎為心）（26）A、小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，在此基礎(chǔ)進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B、四年級(jí)的作文訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？如何進(jìn)行訓(xùn)練。答：四年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)是篇章訓(xùn)練，篇章訓(xùn)練著重審題、立意、選材、組材、修改、觀察等。C、“眾”字
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