【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3總結(jié)與反思。對(duì)本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)，并對(duì)學(xué)生提出希望與要求，課后撰寫心得體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。七、某天，可見(jiàn)休息，有學(xué)生向你報(bào)告，說(shuō)你們班的一名學(xué)生和另外一個(gè)班的學(xué)生打架，雙方均受到了一定程度的損傷，作為班主任，你將如何處理？ 發(fā)生這種事，作為班主任，深感愧疚之余，會(huì)我及時(shí)處理這件事，以便盡早給學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)交代。我的具體做法是： 1趕赴現(xiàn)場(chǎng)，冷靜查看學(xué)生受傷情況，若需做緊急處理，則聯(lián)系近處的醫(yī)生帶上藥品前來(lái)治療。 2本著公平、公正的原則，調(diào)查打架原因。 3電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，向其說(shuō)明情況后共同研究處理方法及醫(yī)藥費(fèi)用的賠付。聯(lián)系另一方學(xué)生班主任，征求其意見(jiàn)，爭(zhēng)取雙方意見(jiàn)的統(tǒng)一，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下化解矛盾。 4時(shí)候加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，讓他們學(xué)會(huì)遵守公德，遵守學(xué)生行為規(guī)范，不隨意欺負(fù)他人，做個(gè)有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律的好學(xué)生。八、今天上午，校長(zhǎng)叫你和他去迎接領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)叫你寫匯報(bào)材料，教導(dǎo)主任要你和他一起去做統(tǒng)計(jì)報(bào)表，此時(shí)，你又接到電話說(shuō)：百里之外的母親生病，需要進(jìn)城入院治療，面對(duì)這種情況，你該怎么辦？ 首先，打電話群?jiǎn)柲赣H病情，若是重病，我必須立即趕赴醫(yī)院，請(qǐng)求醫(yī)生做好接診準(zhǔn)備。路上，安排護(hù)送母親的人采取一般緩解病情的措施。若病情一般，我會(huì)與親友取得聯(lián)系，讓他們來(lái)幫忙照顧母親入院治療。在等待住院區(qū)間，首選和校長(zhǎng)去迎接領(lǐng)導(dǎo)。 其次，對(duì)于副校長(zhǎng)安排寫匯報(bào)材料也要看重要性和緊迫性，若幾件事在時(shí)間上有沖突，我會(huì)向其道明情況，相信他會(huì)酌情處理，若所寫內(nèi)容涉及我所保管的數(shù)據(jù)材料，我會(huì)一起交給相關(guān)人員。 再次，對(duì)于教導(dǎo)主任要我和他一起去做統(tǒng)計(jì)報(bào)表，我會(huì)向其道明情況并詢問(wèn)可否暫緩處理，若可以，我會(huì)在完成以上事宜后，再和教導(dǎo)主任去做統(tǒng)計(jì)報(bào)表，若情況緊急，不可延誤，我會(huì)請(qǐng)求另選他人。 最后，迎接到母親后，第一時(shí)間查看母親病情，入住醫(yī)院后，感謝親戚并支付相關(guān)的費(fèi)用，安排他們食宿等問(wèn)題。九，有個(gè)小學(xué)生的愿望是做一個(gè)小丑，有的老師批評(píng)他胸?zé)o大志，也有人說(shuō)小丑能給人帶來(lái)快樂(lè)，你怎么看？ 三百六十行行行出狀元，這個(gè)小學(xué)生的愿望是當(dāng)一名小丑，我無(wú)可非議，小丑當(dāng)好了，也可能做藝術(shù)界、演藝界的頂尖級(jí)人物，如喜劇演員卓別林，最后成了一名文化偶像。絕大多數(shù)人沒(méi)有樹立遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，從而庸庸碌碌一生，而臥的理想是成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。（求職動(dòng)機(jī)）十、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 1 備課（鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法） 2上課（中心環(huán)節(jié)）（一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：要有明確的教學(xué)目的、正確的教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言和整潔的板書、有嚴(yán)密組織的教學(xué)過(guò)程） 3課外作業(yè)的布置和批改 4課外輔導(dǎo)十一、小學(xué)教學(xué)的任務(wù) 1引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 2發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 3發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平 4培養(yǎng)小學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀基礎(chǔ)和個(gè)性心理品質(zhì)。十二、面對(duì)教師頻頻性侵事件，你怎么看？ 首先，教師是道德的踐行者和維護(hù)者，對(duì)那些逾越道德底線和踐踏法律尊嚴(yán)的教師，要運(yùn)用法律武器進(jìn)行堅(jiān)決打擊和嚴(yán)厲制裁，絕不姑息。 其次，完善教育管理手段，制定健全合理的教師評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)教師進(jìn)行心理評(píng)估，對(duì)問(wèn)題教師進(jìn)行教育矯正和必要的糾偏治理，及早打好預(yù)防針。 再次，加強(qiáng)留守兒童的管理，使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力，多給他們關(guān)愛(ài)和保護(hù)，使他們安全、快樂(lè)成長(zhǎng)。 最后，教師要時(shí)時(shí)不忘修身立德。十三、談?wù)勀銓?duì)太空授課的理解 “神十”飛行員進(jìn)行太空授課，內(nèi)容是丈量物體的質(zhì)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜、水球，并與地面師生進(jìn)行雙向互動(dòng)。 1天地間進(jìn)行的這堂物理課，不單單是一堂課，更具有超現(xiàn)實(shí)的意義。它不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更將進(jìn)一步激起廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱忱。也向世界證明了中國(guó)對(duì)教育、對(duì)未來(lái)的重視。 2太空授課，天地互動(dòng)，瞄準(zhǔn)的是中國(guó)的未來(lái)，在孩子們的心中埋下探索太空的種子。培養(yǎng)青少年科技意識(shí)和科技素養(yǎng)，同時(shí)也把神秘的航天科技逐步滲透到全民科普教育當(dāng)中，讓民眾更加理解和支持航天事業(yè)。十四、怎么理解“讀好書，好讀書”？ 知識(shí)就是力量。書籍是人類進(jìn)步的階梯。等名言，都說(shuō)明了知識(shí)的重要性，知識(shí)就是從實(shí)踐和書本中來(lái)。 首先。讀書可以防止知識(shí)老化、思想僵化、能力退化。要使生命之樹常青，必須經(jīng)常讀書。 其次，“好讀書”，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，活到老、學(xué)到老，生命不息，學(xué)習(xí)不止。一代偉人毛澤東，將書一直讀到生命的最后二十四小時(shí)前。讀書，既要讀“有字之書”、也要讀“無(wú)字之書”不但要學(xué)好書本知識(shí)，更要走進(jìn)社會(huì)大課堂，讀好實(shí)踐這本書。 再次，“讀好書”在這個(gè)日新月異的時(shí)代，有人統(tǒng)計(jì)，知識(shí)每三年就要更新一次，還有人說(shuō)，寫書的人比讀書的人都還要多。讀書時(shí)不可能面面俱到，這就要求我們要有選擇性地讀書，對(duì)古今中外之書，要吸取精華，七七糟粕。十四、現(xiàn)在社會(huì)上又流行“國(guó)學(xué)經(jīng)典”熱潮，如“子不教，父之過(guò)；養(yǎng)不教，師之惰”，你怎么看？ 首先，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)古代文華的精髓，它蘊(yùn)含著豐富的思想文化道德知識(shí)，取之不盡，用之不竭。 其次，面對(duì)物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，精神文明更顯現(xiàn)出它的強(qiáng)大力量，兩手抓，兩手都要硬，國(guó)學(xué)經(jīng)典中有豐富的“精神文明”的營(yíng)養(yǎng)。 再次，我國(guó)的教育方針是：教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；教育旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這充分說(shuō)明教育不是一個(gè)孤立的個(gè)體行為，而是家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的有機(jī)整體，需要三者共同發(fā)力，才能達(dá)到教育的最佳效果。十五、談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家價(jià)值層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法制，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則十六、談?wù)勀銓?duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解 習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。 “中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！边@是習(xí)近平同志在當(dāng)選國(guó)家主席之后的就職宣言。我的理解是“中國(guó)夢(mèng)”就是就是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，我的中國(guó)夢(mèng)就是成為一名優(yōu)秀教師，做好教書育人的工作……十七、如何營(yíng)造良好的師生關(guān)系十八、良好班集體的標(biāo)志 明確積極的共同奮斗目標(biāo) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有威信的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心 正確的集體輿論和良好的班風(fēng) 活潑生動(dòng)的班級(jí)活動(dòng) 良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系 嚴(yán)格的集體規(guī)范和自覺(jué)紀(jì)律知識(shí)梳理基本禮儀：敲門（3下）齊步走至考官正對(duì)面（一定距離）——鞠躬（45） 問(wèn)候（尊敬的各位考官老師好）——交資料——入座（雙腿與肩同寬）考生開始回答問(wèn)題，回答完畢求職動(dòng)機(jī)：為什么報(bào)考該崗位擬任職位匹配性：用人單位考察報(bào)考者是否具備相應(yīng)的能力現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題觀點(diǎn)：是什么、為什么、怎么辦綜合分析：給你一種觀點(diǎn)、現(xiàn)象，主要考察你的人生觀、價(jià)值觀、世界觀是否正確。組織：1制定周密計(jì)劃 2組織相關(guān)人員協(xié)調(diào)：如果做該事人員和能力不夠，需向上級(jí)協(xié)調(diào)，請(qǐng)求支持與幫助，以達(dá)到較好地完成工作的目的。人際關(guān)系處理：考察考生為人處事的能力原則：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重服從，領(lǐng)導(dǎo)考慮從大局出發(fā)，更具責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，故其安排代表工作大局需要，作為教師或其他職業(yè)應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益，部門利益服從全局利益，所以對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)要堅(jiān)決服從。與領(lǐng)導(dǎo)溝通用：請(qǐng)示（事前）、匯報(bào)（事后）有序有力（措施）有效（達(dá)到預(yù)期的目的）思路： 1計(jì)劃組織或前期的準(zhǔn)備（綜合涉及的人：家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、科任教師、自己、家長(zhǎng)、會(huì)場(chǎng)布置，工作人員（學(xué)生班干部）） 2服務(wù)人員（倒水、安排座位） 3場(chǎng)地：教室，既莊嚴(yán)又輕松的氣氛，對(duì)座位進(jìn)行調(diào)整，做到不忽視每一位家長(zhǎng)，使每位家長(zhǎng)都具有發(fā)言的機(jī)會(huì)，使座位的分布呈圓形或四方形，突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或科任教師，可以設(shè)簡(jiǎn)單的主席臺(tái)，居中位置安排座序，以便家長(zhǎng)更好掌握學(xué)生在校狀況。 4物品：茶水、確定服務(wù)員及迎接人員、安排班委 5匯報(bào)準(zhǔn)備：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)做發(fā)言準(zhǔn)備，主要通報(bào)本班在年級(jí)中的學(xué)習(xí)情況、遵章守紀(jì)及品德情況，讓年級(jí)組做好準(zhǔn)備。聯(lián)系科任教師，邀請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生在各科成績(jī)中所表現(xiàn)的特殊個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，在會(huì)場(chǎng)上做發(fā)言。 6制作家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，就學(xué)校總體意見(jiàn)，班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)意見(jiàn)，分別列出空格，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫，以便于歸納、收集、整理 在做好以上準(zhǔn)備后，連同經(jīng)費(fèi)計(jì)算形成一個(gè)總體方案，報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批，經(jīng)同意后確定家長(zhǎng)會(huì)召開的具體時(shí)間結(jié)構(gòu)化面試?yán)}　　?（自我認(rèn)知與職位匹配類題目。）　　參考答案:我的座右銘是:只要有足夠的動(dòng)力和熱忱,即使再平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。展開闡述略?！　?.“學(xué)高為師,身正為范”,對(duì)此你是怎樣理解的?（綜合分析類題目。）　　參考答案:“學(xué)高為師,身正為范”折射的是一種教育哲理?！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉、知識(shí)面廣、有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處熢趯W(xué)生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師就要為人師表,即身正方能為范。身正就要誠(chéng)實(shí)正直,言行一致,語(yǔ)言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴(yán)格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從外表到心靈,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師?！　　皢?wèn)題學(xué)生”？（人際溝通類題目。）　　參考答案:所謂的“問(wèn)題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),最大限度地理解、寬容、善待“問(wèn)題學(xué)生”。由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。教師應(yīng)該幫他們找到出現(xiàn)問(wèn)題的原因,正確的引導(dǎo)教育他們。　　，你認(rèn)為應(yīng)該如何組織與培養(yǎng)班集體?（組織管理類題目。）　　參考答案:班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做:　　第一,提出共同的奮斗目標(biāo)?！　〉诙?選擇和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心?！　〉谌?培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)?！　〉谒?加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理?！　〉谖?組織多樣的教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。　　,你會(huì)如何處理?（應(yīng)急應(yīng)變類題目。）　　參考答案:首先,要保持冷靜。其次,搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度。最后,自我反思?？忌蛇m當(dāng)拓展?？忌嬖嚵鞒?1:抽簽確定面試順序2:按面試序號(hào)由工作人員引導(dǎo)抽取試講及答辯題目3:在備課室進(jìn)行考前準(zhǔn)備(備課時(shí)間為30分鐘)4:依據(jù)教案面對(duì)評(píng)委無(wú)學(xué)生講課、答辯(15分鐘)5:測(cè)試完畢在休息室等待6:全場(chǎng)測(cè)試結(jié)束后,公布面試成績(jī)抽簽答辯題的特點(diǎn):一般來(lái)說(shuō),每個(gè)題簽內(nèi)含13道題,考官依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案,綜合考生回答這一問(wèn)題時(shí)的整體表現(xiàn)為考生打分。這種面試方式的優(yōu)點(diǎn)是較易操作,評(píng)分的客觀公正性好掌握,不足之處是涉及面較窄,缺乏針對(duì)性和靈活性,不利于考生發(fā)揮其特長(zhǎng)2015年教師招聘考試最新面試答辯題(附答案)第七卷　　?　　(1)建立良好的師生關(guān)系。(2)關(guān)愛(ài)學(xué)困生,對(duì)他們的輔導(dǎo)做到心中有數(shù)。(3)為學(xué)生著想,改進(jìn)教學(xué)方式和方法　　?　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。學(xué)生的自尊心很強(qiáng),特別是初中生。初中生正處于青春期,非常敏感。這就要求教師不能歧視差生,要公平對(duì)待所有學(xué)生,做到一視同仁,保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。　　(2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第一,在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)差,往往失去自信,對(duì)自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信,讓他們感到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。第二,取長(zhǎng)補(bǔ)短,深入挖掘。雖然后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難,但并不是一無(wú)是處。后進(jìn)生往往是體育的健將,唱歌、繪畫的能手,勞動(dòng)的標(biāo)兵……他們的品質(zhì)往往會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),要用他們的長(zhǎng)處彌補(bǔ)他們的短處,要想辦法挖掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三,給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),展示自我。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)及格的教師,要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上,要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們逐個(gè)展示自我,培養(yǎng)他們的自信心。第四:教師要有耐心,要給予學(xué)生合理的期待。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程,有些孩子有很強(qiáng)的韌性。對(duì)于他們的教育不是一次就可以成功的,他們也可能反復(fù)犯錯(cuò)誤。所以,教師要有耐心,應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間?！　?3)激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。第一,利用集體的力量。后進(jìn)生往往缺乏的是大家的關(guān)心,教師要?jiǎng)訂T其他同學(xué)不能歧視他們,要主動(dòng)去幫助他們,靠集體的感情去影響這些學(xué)生。第二,開展各種有益的活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都為后進(jìn)生安排一個(gè)任務(wù),讓他們覺(jué)得老師是重視他們的,他們就會(huì)更加積極、主動(dòng),也讓他們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中受到教育。　　?　　(1)利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心,探索事物的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。(2)給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì),展示自我。(3)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！　?“呼嚕聲