【文章內(nèi)容簡介】 與學(xué)的工具，同時強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種新型的教學(xué)環(huán)境 ,用于提高教學(xué)效率,幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí) ，學(xué)科內(nèi)容和信息技術(shù)內(nèi)容同等重要，因此不能顧此失彼 單選題（一個答案）第2題（單選）下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論的表述不正確的是（ ）。（3分） 、行為主義和建構(gòu)主義理論的主要差異是對學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解不同 ，其學(xué)習(xí)理論只強(qiáng)調(diào)外部刺激而忽視學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程 ，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程 ，人的認(rèn)識是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理加工的過程，不受外界刺激的影響 單選題（一個答案）第3題（單選）在對《只有一個地球》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行了分析，下列有關(guān)學(xué)習(xí)者的表述不正確的是（ ）。(3分） ，生詞查閱能力 ，抽象邏輯思維占優(yōu)勢，多屬于理論型 ，可以進(jìn)行簡單的邏輯推理但離不開具體事物的支持 單選題（一個答案）第4題（單選）教學(xué)環(huán)境分析是教學(xué)設(shè)計之前必須考慮的一個方面。在分析時可以不考慮的因素是（ ）。（3分） ，如投影儀、多媒體等 單選題（一個答案）第5題（多選）以下不屬于本課知識與技能這一維度教學(xué)目標(biāo)的是（ ）（3分） ，使學(xué)生理解“只有一個地球”的涵義 、流利、有感情地朗讀課文 多選題（多個答案）第6題（單選）在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動。此教學(xué)過程中教師采用的教學(xué)策略是（ ）。（3分） 單選題（一個答案）第7題（單選）劉老師在“讓學(xué)生在初讀此篇課文……”這一環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生正確讀準(zhǔn)生字詞，先進(jìn)行生字詞的教學(xué)。您認(rèn)為下列哪一種方式最佳？（ ）（3分） ，學(xué)生看著閱讀 ，由一個學(xué)生帶著讀 ，學(xué)生跟讀 ，然后指定學(xué)生閱讀 單選題（一個答案）第8題（單選）劉老師所教班級30人（男20人，女10人），在“自主探究”這一學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)，為了加深學(xué)生對課文的理解，劉老師決定采用“分組合作學(xué)習(xí)”方式，讓學(xué)生分組進(jìn)行深入討論。以下哪種分組策略最合理？（ ）（3分） ，男生分為2組，女生10人為一組。同質(zhì)分組有利于自由討論，效果會更好 ，每組15人，每組男女人數(shù)相同。小組人數(shù)越多越不利于展開討論 ，每組5人，每組男女同學(xué)按比例搭配，鼓勵小組間談?wù)摻涣? ，每組3人，每組男聲2人，女生1人。小組人數(shù)越少，討論積極性越高 單選題（一個答案）第9題（單選）在學(xué)習(xí)本課時，劉老師決定讓學(xué)生在20分鐘內(nèi)采取小組探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)本課，然后各小組展示自己的成果。在展示各小組成果時下列哪種策略最佳的是（ ）。（3分） ，展示小組成果 ，匯報和展示成果 單選題（一個答案）第10題（單選題 ）讀后感是鞏固加深學(xué)生對該課文的理解，提高學(xué)生語文能力的一種方式，要求全體學(xué)生參與。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫完“讀后感”后，需要對作品進(jìn)行評價，下列哪種方法最佳（ ）。（3分） ，然后在小組內(nèi)評論 ，優(yōu)秀作品在全班交流，教師點評 ，然后組長再點評組員的作品 ，優(yōu)秀作品交給老師再次點評 單選題（一個答案）第12題（填空）在準(zhǔn)備“只有一個地球”這節(jié)課時，你需要上網(wǎng)搜集與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些地球的動畫。以谷歌為例，教師應(yīng)該在谷歌搜索框中輸入的內(nèi)容是 。（使用“filetype”語法搜索） (2分) 答案第12題（填空）在準(zhǔn)備“只有一個地球”這節(jié)課時，你需要上網(wǎng)搜集與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些地球的動畫。以谷歌為例，教師應(yīng)該在谷歌搜索框中輸入的內(nèi)容是[ / 地球 filetype:gif] （使用“filetype”語法搜索） (2分)填空題第13題（單選）劉老師在網(wǎng)上下載了一個關(guān)于地球簡介的格式為rm文件，可以用下列哪種應(yīng)用程序打開?（ ）(3分) Explorer瀏覽器 PowerPoint軟件 Player軟件 Reader軟件 單選題（一個答案）第14題（單選）劉老師在網(wǎng)上查詢“只有一個地球”的相關(guān)教學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的中小學(xué)語文信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是（ ）。（3分） 單選題（一個答案）第15題（單選）在電腦未安裝Outlook Express的情況下 ，如果想把原有網(wǎng)頁內(nèi)容和格式原封不動的保存下來，以便在脫機(jī)情況下瀏覽。保存類型是下列哪一種？（ ） （3分） ，單一文件 ，僅HTML ，全部 單選題（一個答案）第16題（單選）下列用于截取計算機(jī)全屏畫面的方法不正確的是（ ）。（3分） Profession軟件 +PrintScreen快捷鍵 單選題（一個答案）第17題（匹配）在你搜集到的關(guān)于本課文資源中有下列幾個文件，它們分屬于不同的文件類型，請選擇它們屬于的數(shù)字教學(xué)資源格式，將選項填到相應(yīng)的文件后面（ ）。（4分） / 圖像格式 / 視頻格式 / 文檔格式 / 音頻格式匹配第19題（單選）劉老師在教學(xué)活動2這一環(huán)節(jié)，主要采用下列那一種教學(xué)組織形式（ ）。（3分） +自主學(xué)習(xí) +小組協(xié)作學(xué)習(xí) +小組協(xié)作學(xué)習(xí) +集體授課 單選題（一個答案）第20題（單選）劉老師把學(xué)生的課后作業(yè)讀后感用文件名“”保存F盤的“讀后感”文件夾下，當(dāng)他想進(jìn)行批改時，不知什么原因這個文件不能用Word打開，如果換一種軟件打開，最可能的是用下列哪一種軟件打開？（ ）（3分） 單選題（一個答案）第21題（單選）如果學(xué)生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？（ ）（3分） ，讓學(xué)生同時練習(xí) ，一筆一劃地演示正確的筆畫順序 ，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止 ，來演示生字詞的筆畫順序 單選題（一個答案）第22題（單選）電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學(xué)、生活中經(jīng)常使用電子郵件進(jìn)行交流，因而收發(fā)電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關(guān)于電子郵件的說法不正確的是（ ）。（3分） ：Web方式和POP3方式，使用Foxmail屬于POP3方式 ，收信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器 @,這是一個標(biāo)準(zhǔn)Email地址，其中用戶名是xiner，郵件服務(wù)器的域名為@ 單選題（一個答案）第23題（單選）下列關(guān)于常用軟件工具的表述正確的是（ ）。（3分） ， 、WPS軟件擅長文字處理， ， Media Player是一種播放軟件， 單選題（一個答案）第25題（單選）劉老師為了掌握學(xué)生在教學(xué)活動2的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)活動3中向?qū)W生提出問題讓他們回答。劉老師這種做法屬于下列哪一種評價方式？（ ）（3分） 單選題（一個答案）第26題（單選）教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)資源反思內(nèi)容的是（ ）。（3分） ，是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn) ，教師是否給予有效指導(dǎo) ，達(dá)到理想的教學(xué)效果 ，調(diào)動他們的積極性 單選題（一個答案）第27題（單選）教學(xué)效果評價的目的是為教學(xué)設(shè)計和實施提供反饋，幫助改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)。下列對本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)效果評價的描述最佳的是（ ）。（3分） ，讀準(zhǔn)生字詞 ，同時注意學(xué)生的普通話是否標(biāo)準(zhǔn) （如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、師生互動等方面）對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價，而不是從單一方面進(jìn)行評價 ，其有利于全面評價學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 單選題（一個答案）模擬練習(xí)五窗體頂端第1題（多選題）以下所列內(nèi)容哪些屬于教育技術(shù)中所指的技術(shù)（ ）。（3分） A．傳統(tǒng)教具：黑板、粉筆 B．掛圖 C．投影 D．教學(xué)策略 多選題（多個答案）第2題（單選題）關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（ ）。（3分） A．教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化 B．教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容 C．教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法 D．教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑 單選題（一個答案）第3題（單選題）某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當(dāng)他想要打開該視頻文件時發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認(rèn)為該教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時哪一步驟沒有做好（ ）。(3分） A．學(xué)習(xí)需要分析 B．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 C．學(xué)習(xí)者分析 D．學(xué)習(xí)環(huán)境分析 單選題（一個答案）第4題（單選題）某位教師在進(jìn)行這堂課的教案設(shè)計時，對該階段學(xué)生的特征進(jìn)行了分析，以下分析中有偏頗的是（ ）。（3分） A．該階段的學(xué)生思維活躍，能反省和自我調(diào)節(jié)思維活動的進(jìn)程 B．該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)多傾向于興趣型，需要外部控制來抵制各種誘惑 C．該階段學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展迅速，追求新穎的獨特的因素，追求個人色彩 D．該階段學(xué)生已經(jīng)初步具備了抽象思維的能力，能夠形成自己關(guān)于問題的初步看法 單選題（一個答案）第5題（單選題）下列選項中不適合作為本課知識與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（ ）。（3分） A．認(rèn)識常見的電路符號 B．會畫簡單的電路圖 C．能連接簡單的串、并聯(lián)電路 D．能借助實驗理解電路的基本原理 單選題（一個答案）第6題（單選題）在上述導(dǎo)入新課的教學(xué)設(shè)計中采用了哪種教學(xué)策略（ ）。（3分） A．隨機(jī)進(jìn)入式策略 B．拋錨式策略 C．先行組織者策略 D．支架式策略 單選題（一個答案）第7題（單選題）根據(jù)戴爾經(jīng)驗之塔，在“介紹常見實驗器材，讓學(xué)生認(rèn)識各種常見的電學(xué)元件”環(huán)節(jié)所教授的知識屬于（ ）。（3分） A．做的經(jīng)驗 B．觀察（替代）的經(jīng)驗 C．抽象經(jīng)驗 D．外在的經(jīng)驗 單選題（一個答案）第8題（單選題）在以上的教學(xué)過程中，采用了小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的方式，關(guān)于這種學(xué)習(xí)方式，下列說法比較合理的是（ ）。（3分） A．有助于建立更加系統(tǒng)化的知識 B．有利于促進(jìn)師生、生生之間的交流協(xié)作 C．有利于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)的獨立性 D．有利于將教師從復(fù)雜的勞動中解放出來 單選題（一個答案）第9題（單選題）在講解串、并聯(lián)電路的特點時，為了鍛煉學(xué)生的思考問題、解決問題能力，下列方法中教師可采用的較好一項是（ ）。（3分） A．教師根據(jù)課本內(nèi)容逐條進(jìn)行板書和講解串并聯(lián)電路的特點 B．教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)前面所做實驗的現(xiàn)象由小組總結(jié)歸納并匯報串并聯(lián)電路的特點 C．教師根據(jù)前面學(xué)生所做實驗的現(xiàn)象，總結(jié)歸納出串并聯(lián)電路的特點 D．教師依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，利用多媒體課件演示串并聯(lián)電路的各種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，共同歸納出串并聯(lián)電路的特點 單選題（一個答案）第10題（單選題）現(xiàn)在要對以上整個教學(xué)過程中的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，下列哪種評價方法更好（ ）。（3分） A．小組外的所有學(xué)生對該組評分，小組得分即為學(xué)生個人得分 B．教師及小組外的所有學(xué)生對該組評分，小組得分即為學(xué)生個人得分 C．教師及小組外的各組對該組評分，組內(nèi)成員相互評分，各評分相加作為個人的總得分 D．教師及小組外的各組對該組評分，組內(nèi)成員相互評分，各評分加權(quán)后相加作為個人的總得分 單選題（一個答案）第12題（單選題）不小心把剛剛修改完成的“《串聯(lián)和并聯(lián)》教案設(shè)計（修改后）”刪除掉了，可能在哪個地方或通過何種方式能找回該文件（ ）。（3分） A．存放該文件的原目錄下 B．關(guān)閉電腦后以安全模式啟動 C．回收站 D．我的文檔 單選題（一個答案）第13題（多選題）在資源準(zhǔn)備過程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有（ ）。（3分） A．百度 B．教師資源網(wǎng) C．中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng) D．Google 多選題（多個答案）第15題（單選題）在使用教學(xué)資源時，一般需要標(biāo)明信息資源的來源。以下文獻(xiàn)引用格式中不夠規(guī)范的一項是（ ）。（3分） A．［1］南國農(nóng)，李運林．電化教育學(xué)［J］第２版．北京：高等教育出版社，1998 B．［2］祝智庭．教育信息化：教育技術(shù)的新高地［J］．中國電化教育，2001（2）：5—8 C．［3］謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］．人民日報，1998—12—25（10） D．［4］王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］．，1998—08—16/1998—10—01 單選題（一個答案）第16題 （單選題）假如在計算機(jī)里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（ ）。（3分） A．Windows Media Player B．WPS Office C．Ad