學校教研主任工作計劃模板三篇(編輯修改稿)
2025-05-12 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范。這也是加強學校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容?！ 〗窈?，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學研究的主要內(nèi)容，循序漸進，全面鋪開，不斷深入。向教育科研要質(zhì)量、要效益，把教育科研作為實現(xiàn)學校教育決策科學化的重要保證，教育改革的先導，提高教師素質(zhì)的重要途徑，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用?！ W校教研主任工作計劃模板【篇三】 一、指導思想 在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學，勤研，善導，務實，創(chuàng)新”的室訓作為精神，努力履行“研究、指導、服務”的教研工作職能，堅持“為學校服務、為教師服務”的核心理念，牢牢抓住“規(guī)范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量?！边@一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進有效教學系列活動。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。 二、總體思路 “堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項研究，做好四項工作，沖刺五個目標”?！ 耙粋€中心”：就是以大面積提高全縣中小學教育教學質(zhì)量為中心。 “二個重點”：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點?！ 叭椦芯俊保阂皇羌訌妼σ?guī)范教育教學常規(guī)管理工作的研究，構(gòu)建科學規(guī)范的教學管理制度。二是加強對高效課堂教學模式的研究，構(gòu)建能適合全縣中小學片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學模式。三是加強教育科研課題研究，探索引領中青年教師專業(yè)成長的有效途徑?！ 八捻椆ぷ鳌保阂皇抢^續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學校課改成果推進和總結(jié)工作。二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作，打造一批中青年骨干教師。三是繼續(xù)做好全縣中小學教學教育質(zhì)量監(jiān)測工作。四是完善教研室規(guī)章制度工作，特別是完成人員、設備的配置，進一步完善檔案資料?！ 拔鍌€目標”：一是總結(jié)十年課改成果，并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推。二是辦好縣中小學教育學會年會，力爭使我縣部分小學的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學成果得到市教育專家的認可。三是提高教研隊伍和中小學教師的教育科研研究水平。四是全縣中小學教育教學質(zhì)量整體提高，特別是中高考成績在去年的基礎上有所提升。五是教研室建設取得突破性進展?！ ∪?、工作任務及要求進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，為創(chuàng)強夯實基礎?！ ∫?guī)范各學校在課程設置、課程實施、教學等方面的行為，確保學校開齊開足課程。各學校要嚴格按照國家課程計劃開設課程，無論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規(guī)定開足課時。特別是義務教育階段要加強綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發(fā)與實施，同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程。縣教研室要定期不定期對學校課程開設和開足情況進行督查，凡是不達規(guī)定要求的要在年度百分考核中進行扣分處罰。學校要充分發(fā)揮教務處、年級組、教研組的職能作用，認真貫徹落實《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理，特別是要重視教師帶教案上課和有效進行作業(yè)批改的檢查，徹底杜絕無教案上課，和不及時認真批改學生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。學校要把對教師常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學期(年度)工作考核?！ ≌J真總結(jié)課改成果，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑 (1)課程改革十年來，我縣有好多工作都做得很好，得到了上級領導的肯定與表揚。但由于我們不善于總結(jié)和提煉，形不成可以推廣的科研成果。在新的學年里，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過
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