【文章內(nèi)容簡介】 功能評定，具體項目有人體形態(tài)評定、運動功能評定、日常生活活動能力評定、心理評定、言語功能評定、心肺功能評定、神經(jīng)肌肉的電生理學(xué)檢查、發(fā)育評定、社會生活能力評定等。個訓(xùn)室：配備個別化康復(fù)教育課程評量表、個訓(xùn)用桌椅等。感統(tǒng)訓(xùn)練室：配備滑板車、大滑板、吊筒、鉆滾筒、羊角球、大龍球、布袋跳、觸覺球、按摩地墊等。游戲活動室：配備拼圖、插板、積木、彩色畫筆、黑板、剪紙及貼圖用具、紙牌、精細(xì)運動訓(xùn)練用玩具、兒童作品展示柜等。室外活動場地：秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具。集體課教室、教師辦公室（可兼圖書室、檔案室）、和生活與后勤用房（兒童臥室、盥洗室、衛(wèi)生間等）。 二級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)在一級基礎(chǔ)上增設(shè)語言認(rèn)知訓(xùn)練室：配備圖形認(rèn)知組件、“看圖說話”用的掛圖、錄音機或語言治療機、非語言交流寫字畫板等；音樂治療室：配備打擊樂器、電子琴、收錄放機等；家長培訓(xùn)室：指導(dǎo)、培訓(xùn)家長在家中對孩子進行正確的康復(fù)訓(xùn)練。三級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)在二級基礎(chǔ)上增設(shè)生活輔導(dǎo)室：配備洗漱、飲食、清潔、簡單勞動等日常生活訓(xùn)練設(shè)施、器具、工具、家具、電器等；咨詢室：配備接待用桌椅、材料柜、檔案柜、電腦、電腦桌椅等；三、 人員配置智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)工作人員包括管理人員、康復(fù)治療師、智力殘疾教育教師、保育員等。工作人員應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針和殘疾人的相關(guān)政策，本著“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻”的宗旨，確保康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，為智力殘疾兒童提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 每年須經(jīng)過當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門體格檢查，獲得身體健康證明。慢性傳染病、精神病患者不得在康復(fù)機構(gòu)工作。一級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)業(yè)務(wù)主管1人：具有中專或以上學(xué)歷，受過省級以上智力殘疾康復(fù)專業(yè)培訓(xùn)，從事相關(guān)康復(fù)工作2年以上?？祻?fù)治療師：按照與康復(fù)對象不大于1:6的比例配備，具有中專以上文化程度，取得智力殘疾康復(fù)專業(yè)資格或特教老師。保育員：按照與康復(fù)對象不大于1:1０的比例配備。具有初中以上文化程度，取得主管部門認(rèn)可的保育員資格執(zhí)業(yè)證書或幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 二級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)業(yè)務(wù)主管1人：具有大?；蛞陨蠈W(xué)歷，醫(yī)學(xué)類或教育類專業(yè)畢業(yè)，從事相關(guān)專業(yè)康復(fù)工作3年以上，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱?？祻?fù)治療師：按照與康復(fù)對象不大于1:5的比例配備，具有中專以上文化程度，教育類或康復(fù)類專業(yè)畢業(yè)，取得智力殘疾康復(fù)專業(yè)培訓(xùn)資格。言語治療專業(yè)人員1名以上：具有中專以上文化程度，醫(yī)學(xué)類、康復(fù)類或教育類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的言語治療專業(yè)資格。音樂治療專業(yè)人員1名：具有中專以上文化程度，音樂類或康復(fù)類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的資格。心理評估專業(yè)人員1名：具有中專以上文化程度，心理類或醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的資格。保育員：按照與康復(fù)對象不大于1:９的比例配備。具有初中以上文化程度，取得主管部門認(rèn)可的保育員資格執(zhí)業(yè)證書或幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 三級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)業(yè)務(wù)主管1人以上：具有大?；蛞陨蠈W(xué)歷，醫(yī)學(xué)類或教育類專業(yè)畢業(yè)，從事相關(guān)專業(yè)康復(fù)工作5年以上，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱?？祻?fù)治療師：按照與康復(fù)對象不大于1:4的比例配備，具有中專以上文化程度，教育類或康復(fù)類專業(yè)畢業(yè)，取得智力殘疾康復(fù)專業(yè)培訓(xùn)資格。言語治療專業(yè)人員1名以上：具有中專以上文化程度，醫(yī)學(xué)類、康復(fù)類或教育類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的言語治療專業(yè)資格。音樂治療專業(yè)人員1名：具有中專以上文化程度，音樂類或康復(fù)類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的資格。心理評估專業(yè)人員1名：具有中專以上文化程度，心理類或醫(yī)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)，取得主管部門認(rèn)可的資格。保育員：按照與康復(fù)對象不大于1:８的比例配備。具有初中以上文化程度，取得主管部門認(rèn)可的保育員資格執(zhí)業(yè)證書或幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 床位與工作人員總數(shù)之比為l：，專業(yè)人員占職總數(shù)70％以上。四、設(shè)備配置一級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)康復(fù)評估工具：《嬰兒—初中學(xué)生社會生活能力量表（S—M評估量表）》、《兒童適應(yīng)行為評定量表》、《中國—韋氏幼兒智力量表》、《中國—韋氏兒童智力量表》?？祻?fù)訓(xùn)練設(shè)備：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具、音樂治療設(shè)備、打擊樂器、認(rèn)知治療設(shè)備。教學(xué)設(shè)備：CD播放機、電視機、DVD機、鋼琴或電子琴、錄音機、玩教具等。教材及其他：康復(fù)教學(xué)參照使用全國建議教材和當(dāng)?shù)赜變簣@教材。每個康復(fù)機構(gòu)具有6種以上專業(yè)圖書和雜志。每個康復(fù)教學(xué)班配備適合兒童特點的教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和音像資料分別在5套以上，兒童讀物50冊以上，且每學(xué)年有更新、補充。另外配備衛(wèi)生保健器具、體育活動游戲器材等。二級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)康復(fù)評估工具：嬰兒—初中學(xué)生社會生活能力量表（S—M評估量表）》、《兒童適應(yīng)行為評定量表》、《中國—韋氏幼兒智力量表》、《中國—韋氏兒童智力量表》、《portage早期教育指導(dǎo)手冊》。康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具、音樂治療設(shè)備、打擊樂器、認(rèn)知治療設(shè)備。教學(xué)設(shè)備：CD播放機、電視機、DVD機、鋼琴或電子琴、錄音機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、電腦、玩教具等、。教材及其他：康復(fù)教學(xué)參照使用全國建議教材和當(dāng)?shù)赜變簣@教材。每個康復(fù)機構(gòu)具有6種以上專業(yè)圖書和雜志。每個康復(fù)教學(xué)班配備適合兒童特點的教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和音像資料分別在5套以上，兒童讀物50冊以上，且每學(xué)年有更新、補充。另外配備衛(wèi)生保健器具、體育活動游戲器材等。三級智力殘疾兒童康復(fù)機構(gòu)康復(fù)評估工具：《嬰兒—初中學(xué)生社會生活能力量表（S—M評估量表）》、《兒童適應(yīng)行為評定量表》、《中國—韋氏幼兒智力量表》、《中國—韋氏兒童智力量表》、《兒童孤獨癥及相關(guān)發(fā)育障礙心理教育評定量表（C—PEP）》、《感覺統(tǒng)合能力評量表》、《portage早期教育指導(dǎo)手冊》。康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器具、音樂治療設(shè)備、言語治療設(shè)備系列用品用具、打擊樂器、認(rèn)知治療設(shè)備。教學(xué)設(shè)備：CD播放機、電視機、DVD機、鋼琴或電子琴、錄音機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、電腦、玩教具等、。教材及其他：康復(fù)教學(xué)參照使用全國建議教材和當(dāng)?shù)赜變簣@教材。每個康復(fù)機構(gòu)具有6種以上專業(yè)圖書和雜志。每個康復(fù)教學(xué)班配備適合兒童特點的教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和音像資料分別在5套以上，兒童讀物50冊以上，且每學(xué)年有更新、補充。另外配備衛(wèi)生保健器具、體育活動游戲器材等。五、質(zhì)量監(jiān)控建立量化考核指標(biāo)，對康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進行質(zhì)量監(jiān)控和績效考評。（一）收訓(xùn)智力殘疾兒童數(shù)量≥15名。（二）康復(fù)檔案和康復(fù)訓(xùn)練記錄書寫合格率≥90%。（三）智障兒童康復(fù)訓(xùn)練總有效率≥80%。（四）康復(fù)設(shè)施、器材完好率≥80%。（五）殘疾人康復(fù)服務(wù)滿意率≥85%。（六）年度無重大責(zé)任事故發(fā)生，無嚴(yán)重違章違紀(jì)現(xiàn)象。濟南市肢體殘疾（腦癱）兒童康復(fù)機構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、機構(gòu)資質(zhì)經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，具有獨立法人資格。二、機構(gòu)設(shè)置 一級腦癱（肢體殘疾）兒童康復(fù)定點機構(gòu) 設(shè)置康復(fù)咨詢室、康復(fù)評估室、物理治療室、作業(yè)治療室、言語治療室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室